<p class="ql-block">纸短情长。</p><p class="ql-block">认识王老师，是在去年现代与经典的小学英语教学观摩会上。这得感谢我们学校的领导，给了我们那次学习的机会。有个词语——一眼万年。我也差不多吧，一课一生。对，我很喜欢王老师的课，这次王老师来徐州上课，就果断听课去了。</p> <p class="ql-block">王劲春老师，上海人，上海的课，不同于苏系，江苏的课。江苏的课，以苏州戈向红，黄慧，南京桂婷婷，顾洁，周亚文等为代表。想感知不同风格，不同风情，可以在网上找代表们的课听听。现场听，效果最好。</p> <p class="ql-block">王老师这次带来的课是Clothes。和第一次听他Get in的课一样，浅出深入。不知道这样说对不对，就是课堂看上去很简单很简单，每一步都很简单，到了最后它就不简单了，那么多个简单，最后就升华了。在这个过程里，孩子们不仅掌握了语法知识，更得到了思维的训练与升华，就在那一点也不复杂也不精心的简单的环节里。</p><p class="ql-block">我在想，我为什么喜欢王老师，欣赏王老师。他的课里能看到学生不累，学生学到了语法知识，学会了思考，更懂得美好的人性——其一，我们总是会遇到困难，要思考，困难会解决。其二，人，生而要善良，关心人，关心动物，关心自然，和谐共生。（我也喜欢苏系课，美丽优雅的戈戈老师，甜美婉约的黄慧老师，活泼自信的桂婷婷老师……）</p><p class="ql-block">我们对共建和谐家园这样的口号其实并不陌生，但如何去落实它，不全是政府部门的任务。教师和学生，也是一个主体吧。我没做到，王老师做到了，就通过那些简单的一步一步教学设计。慢吞吞的语言，简单的教学设计，真诚自然的纠正和鼓励。</p><p class="ql-block">以人为本，共建和谐家园。这样的大道理，能在王老师一堂堂朴实无华却又无比珍贵的课堂里体现。他是校长，在坚持上课的校长，他的教育理念至少得覆盖一个学校，一个学校的学生终将受益。他开讲座，我们全国的老师，跟着学习，跟着受益。</p><p class="ql-block">我想把听课记录整理成电子版本的，但在整理手写记录时，才发现，我做不到。也在整理手写记录时，发现我有一些环节没听上。</p><p class="ql-block">身边当时做了一个偷偷录像的老师，也加了她微信，正在问她要录像，把听课记录补全。</p> <p class="ql-block">接下来是讲座。讲座内容非常精彩，精彩在于实用。他举了一些教学实例，我都忘了，就记了一个。当时顾着帮同事安排听课入场券了。还是小有遗憾的。</p> <p class="ql-block">感想很多，问题也很多。最大的问题就是，我怎么能结合这看似简单的文本，创设让学生在一个他感兴趣的情境中学会语法知识，并发展学生的思维品质，引导学生主动感知到人性，自然，并与之和谐共生。是不是多听课，多学习，多思考，我就能做到一点点呢。是不是不忘初心，守住初心，也很重要。</p><p class="ql-block">如果再遇到王老师，我得问他。我要听什么课，我要怎么学。</p><p class="ql-block">我还很好奇，那ppt那么简单，是不是王老师自己擅长画画，自己画的。</p><p class="ql-block">（题外话，选了好多背景音乐，都不满意。最后想选Michael Jackson那首We are the world表达和谐共生主题的歌曲的，还要花钱买会员，就选了他的Earth Song. ）</p>