<p class="ql-block"> 伴着春日的微风细雨，4月21日武汉市光谷三小数学大教研活动如期开展。本次教研活动由四年级周雨威老师执教四年级下册第七单元中的《平移》。</p> 授课 <p class="ql-block"> 本课运用信息技术与课堂融合，使学生在平板上操作图形的平移，感知平移的特点，有效积累了数学活动经验，发展了学生的空间观念。</p><p class="ql-block"> 由生活中的平移入手,通过操作象棋的移动、图形的移动、画出平移后的图形，小组交流讨论总结平移图形的方法，充分调动学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 学生熟练的操作，积极的讨论，自信的汇报使课堂充满生机与活力！</p> 说课 <p class="ql-block"> 周老师对本节课的教学设计、教学过程、信息技术的运用以及自己的思考做了详细的说课。就如何在课中体现数学的美与老师们进行了交流探讨。</p> 评课 <p class="ql-block"> 首先，刘锦鹏老师、熊娟老师、洪娅菲老师提出了对本课的见解。对课上学生学习兴趣浓，学习素材的选取符合实际，老师注重学生认知发展的规律等优点给予了肯定。对过程性课堂和结果性目标如何更好结合提出了探讨的方向。</p> <p class="ql-block"> 接着，指导老师夏好艳老师从说亮点，提建议两个方面给出了自己独到的见解，获得了老师们的一致肯定。</p> <p class="ql-block"> 彭特结合空间与几何的教学特点，提出：教材研读的逻辑性要符合学生的认知规律，本课可以从操作平移、描述平移、绘制平移后的图形入手，注意培养学生的空间想象力。从整体到局部，从直观到抽象，教师的问题要有针对性、开放性；学生的操作不能为了操作而操作。知识的巩固在应用中提升，设计合理的题目，让学生体会数学的美。</p><p class="ql-block"> 经过彭特的指导，老师们对如何上好空间与几何的课型也更加清楚了。</p> <p class="ql-block"> 每次的教研活动都如春风化雨，润物无声。老师们在教研中互相学习、研讨，提升教学能力，收获满满的能量！</p> <p class="ql-block">供图：秦岭 田松松</p><p class="ql-block">撰稿：秦岭</p><p class="ql-block">审核：彭玲珑 夏好艳</p>