杜林乡中心校举行小学语文“师徒共晒”活动

杜林镇教育

为推进“青蓝工程”建设，促进小学语文教学研究的深度进行，杜林乡中心校于4月份利用一月时间举办小学语文“师徒共晒”优质课暨优秀教学设计评选活动。 一、师徒结队 　　40岁以下教授语文的教师全部参与活动，主题为“关注教师成长，打造和谐人文的语文课堂”，课内阅读、名著导读、综合性探究活动、作文指导课均可。形成具有一定水准的一篇教学设计。 乡域名师根据徒弟的意愿，双方达成共识，结成对子。 二、名师带徒 　　师徒共同研磨课堂，此环节历时两周，师徒多次碰头，有的去双方学校听评课，有的利用手机微信等多渠道联系，有的徒弟当了一周师傅的小尾巴——听课，备课，教研……收获颇丰。 　　杜增荣老师带徒感悟：在选课、备课、上课等环节给予穆丽平老师悉心的培养和帮助，针对课堂上存在的问题及时做出精细指导，帮她分析透彻教材，设计出科学合理的教学环节。 　　卢立新老师带徒感悟：师徒结对活动像一条无形的纽带联结在师徒之间，我们一起钻研教材，理清教学思路，明确教学目标。每个环节都要进行精心设计，各细节的衔接都要考虑相对周到。 　　魏永英老师谈带徒感受：为了不耽误正常上课，我和孙秀莹老师每天利用放学后共同研磨。先说课，再示范。小到一个字词的读音，大到一个环节的设计，一遍不行、两遍，两遍不行，三遍。 　　许嘉娜老师谈带徒感受：我与柳亚丽老师一起研读课标，钻研教材，对教学设计进行推敲打磨，并在实际课堂教学中总结与验证教学方法、技能的运用情况。 王淑平老师谈带徒经验：在指导张爱惠老师准备公开课时，我首先认真分析了张老师的教学设计，通过微信沟通商讨如何设计一堂有亮点的语文课，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节。 　　王淑英老师谈带徒妙招：我与马长晴老师结成对子，身边经验丰富的老师都是学习的榜样；抓住课堂，提升素质。平时课堂教学要精心准备，不断地总结反思，及时整理教学案例；把握机遇，展现自我。把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器，多阅读、勤实践、善思考。 三、名师晒徒 名师和徒弟组合体，进行合作研讨，在“共商磨课”的基础上，进行合作授课。突出合作研究的特点，体现最新的研究成果。师徒有的共上一节课，也有的让徒弟上课。于4月20日和21日，在小滩和前流分两个片区进行“晒徒”活动，师徒二人捆绑考核。 　　尹艳丽老师在教授《鹿角和鹿腿》这节课中，首先让学生描述的情景，设置了观看视频、情景模拟、联系生活实际，让学生入情入境的喜鹿之喜，忧鹿之忧，急鹿之急，让学生身临其境。 　　柳亚丽老师《汉字真有趣》主要围绕“趣”字入手，从汉字的起源，演变，猜字谜，谐音歇后语，谐音笑话等多方面入手，让孩子感受汉字的乐趣。 　　孙秀莹老师讲的是《雷雨》，首先用雨的字源导入，联系学生给雨组词的能力，进入课堂后先让学生自己读课文找出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物描写，在讲授过程中联系学生的日常生活来更好的理解天气变化。 《母鸡》一课，张爱惠老师首先关注学生的语文能力的形成，依托寻找文章关键词，谈体会，练朗读和合理想象等方法帮助学生体会情感，最终依靠这种方法养成自主学习的能力。 　　马长晴老师讲授的《猫》，首先通过黑猫警长、哆啦A梦等图片激趣导入，接着具体分析了大猫的古怪和小猫淘气的特点，让学生感受到作者对猫的喜爱之情。  　　前流堂小学穆丽平老师在讲授《一匹出色的马》一课中，根据学生质疑问题:“这匹马出色在哪里”为主线，探寻一家四口郊游沉醉春天的美景返回时，“妹妹”求父母抱，在父亲有益的指引下，妹妹尽情享受了骑“一匹出色的马”快乐回家的乐趣。 四、徒弟成长感悟 　　孙秀莹老师成长感悟：通过此次活动，深感自己教学方法的不足，知识积累的欠缺，课堂的把控不到位……任务下达后，魏老师几乎天天陪我改课件改教学思路，包括课堂上讲的每一句话都帮我一字一句的研究。未来，我一定取人之长，补己之短，学习，再学习。 　　尹艳丽老师的收获：参加“名师晒徒”活动，感受到每个老师都注重个性化教学，注重深挖教材。课堂中教师教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。 　　马长晴老师成长感悟：在王淑英老师悉心的指导和帮助下，我明白只有扎实的教学功底、先进的教学理念、多样的教学手段才能更好的服务于学生！ 　　柳亚丽老师的成长感悟：这些日子参加“师徒晒课”活动，我觉得自己在语文教学方面有了很大的提升。许老师经验丰富，从课题的选择，每个环节的构思，教学策略的选择都对我进行了详细的指导，我们经常会就一个知识点如何更好的呈现给学生们展开讨论，力求把课堂充实，让学生深入课堂，感受汉字趣味。 　　张爱惠老师成长小结:通过这次师徒结队活动，我获益匪浅，在《母鸡》这篇课文的讲授中，王老师一针见血地点出了我教学过程中的不足，并对赘余环节进行了删改，字斟句酌的分析关键段落以及如何讲授更易调动学生情感，同时指出了我自身的语言啰嗦和重复问题，让我深刻认识到自己的不足，更学到了对待教学工作严谨的态度。 　　前流小学穆丽萍老师的成长感悟：在与杜增荣老师求教的这段时间里，我感受到了名师的专业，敬业与乐业，感恩能有如此机会可以跟名师学习，让自己快速成长。在接下来的教学生涯中，我会更严格地要求自己，更主动地去学习，勤学多问，多听课，多讨论，多学习，多总结。 　　活动结束后，主管教学的副校长李宏峰总结这次活动，我们的师傅们能够不负众望，勇挑重担，做好对青年教师们的“传”“帮”“带”工作。这次晒徒不是活动的结束，而是开始，师傅要做到四带：一要带德，也就是使自己的徒弟具有良好的“师德”，爱岗敬业，无私奉献，为人师表；二要带才，就是对徒弟进行业务指导，提高他们的业务水平；三要带教，就是指导徒弟的教学工作解决教学重难点和实现教学目标，选择和运用恰当的教学方法等；四要带研。所谓带研，就是指导教研和科研。 　　这次小名语文师徒共晒活动，师徒之间能够相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步。这次活动也为其它学科师徒共晒活动起到了引领作用，积累了经验。希望所有学科师傅们成为教育改革的排头兵，同时也希望每位青年教师加倍努力，能够在教育教学中找到属于自己的幸福感。