“活到老、学到老；充充电、再出发”广油世行贷款全科教师培训八班第一阶段集中面授学习（第一期）

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春暖花开的季节，依照广东省教育厅培训要求，从乡村全科教师所应具备的职业精神、专业知识与技能及专业教学能力三个方面着手，培养学员熟悉小学学科课程标准和教材、教学方法和学习规律，具备小学多学科教学所需的知识基础和基本技能，掌握美术、音乐、体育等学科的基本技能并具备相应的学科教学能力和课程设计的能力，包括“教师职业思想与职业道德、小学课程标准解读、小学课程论和教学论、小学音体美课程基本教学环节、小学生心理特点与有效教学策略、小学教学设计的基本原理与方法、公开课展示”等内容。4月7日来自广东省化州市，陆丰市，汕尾海丰县的50位老师，齐聚在茂名市文汇酒店开始第1阶段为期28天的集中面授。 班主任王华丽老师热情又亲切的接待了老师们。当天晚上在文汇酒店召开了第1次班会，会上，朱越来科长对老师们的到来表示热烈的欢迎，说明了培训的时间以及有关注意事项。 老师们通过自我介绍互相认识。这班老师学员年龄介于20多岁至50来岁之间，在学校担任重要的行政职务或教学任务，是学校的中流砥柱，也是家庭的顶梁柱。为了配合完成这次培训学习，暂时把学校和家庭的事务放一边。 4月8日上午，在广东石油化工学院举行了开班典礼。林继平院长和朱越来科长进行了热情洋溢的致辞。听了领导的讲话，学员们对这次培训有了更理性的认识。下定决心要利用短短的时间努力学习，更好的为以后的教学服务。 典礼结束，正式进行课程理论学习。我们有幸聆听来自湛江赤坎区教师发展中心的冯宇红教研员《跨学科的教学理念与全科教师职业特质（教学艺术）》的讲座，感受很多，并有了以下认识： 首先，跨学科教学有利于增进学生知识理解，提升学生综合能力。在传统的教学中，各学科教学活动都是分科进行的，教师“孤立”地教，学生“孤立”地学，无法将不同的学科知识进行相互联系，没有整合，没有融会贯通，从而影响到学习效果。 其次，在传统教学体系下，教师往往只专注于本学科知识的教学和研究，对学科外知识较少涉猎，实施跨学科教学则可以促进教师不断去学习新的知识和新的技能，在与其他学科教师之间进行交流的过程中碰撞出新的教学火花，不仅拓展了教师的教学视野，而且还能促进教师自身的专业发展和综合素质的不断提高。 课堂上学员们热烈的讨论，表示今后将运用跨学科教学理念，努力让自己成为一名新时代社会主义教育事业的合格教师！ 下午，来自中山市的正高级教师梁剑玲作了《小学生心理特点与有效教学策略》的专题讲座。梁老师以非常生动有趣的游戏引题，课堂的气氛迅速热烈起来，同时揭示了一个道理，人的记忆必须凭一定的规律才能记得牢。接下来梁老师从以下四方面阐述了小学生心理的特点与有效的教学策略。一，儿童期心理发展规律。二，儿童认知发展与教学。三，信息加工理论与教学。四，建构主义理论与教学。学员们认真聆听，课堂上热烈讨论，表示受益匪浅。 4月9日上午，来自岭南师范学院的许占权教授作了《小学教师专业标准解读》的专题讲座。让我们从中明白了《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过许教授的讲解，我们对教师的专业标准有了新的认识： 首先，要不断更新我们的教育理念。 其次，我们要富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 最后，我们还要学习教育新理论，如建构主义理论、多重智力理论、有效教学理论等。树立以人为本的思想，明确小学课程的课程目标就是培养学生的综合素养，教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变，真正贯彻以知识为载体，实现知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三位一体的全面教学目的。 许教授深入浅出的讲解，让我们对教师专业标准的认识更加清楚，也为我们的教育教学工作指明了方向。 　 4月9号下午和4月10号上午，来自中山市的小学高级教师李娇艳校长分别作了《如何当好一名班主任》《师德专题：做一名有乡村教育情怀的教师》的专题讲座。听李校长的讲座真是一种享受。李校长以它从教20多年的经历，向同行们分享了班主任在教学中的重要性，起着培根、铸魂、启智、润心的作用。深入讲述了什么样的老师才是深受孩子们喜欢的，孩子们喜欢对学生不但具有友善的态度，耐心、公正，知识渊博；而且课堂内尊重每一个学生，对学生个人关注的老师。当班主任是幸福的，因为他是离学生最近的，是学生最信任的老师。李校长还分享了她的乡村情怀，正如陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”就是一种情怀。情怀是一种高尚的心境，情趣和胸怀，能让我们坚守一亩三分地。听了李校长的讲座，引起大家的共鸣。 课堂上学员们热烈讨论、各抒己见！ 4月9日晚，来自中山市的高级教师温刘军作了《小学体育教学设计的基本原理与方法》温老师讲述了学校日常体育工作的内容，包括：课堂教学，教师评价，体质监测，课外活动，业余训练，单项技术，特色学校，场地配置等。 温刘军老师还给学员们传授了篮球和足球一些基本的技术，让学员们学习之后教给学生们一些关于篮球足球的基础知识。 4月10号下午，来自湛江市的小学高级教师陈一新老师作了《学情分析的要点与方法》的讲述。陈老师指出，学情包括学习情况，学习情态，学习情境，为什么要做学情分析呢？因为学情分析是教学内容的依据，是教学策略的选择。做好学情分析才能做到因材施教。全科教师是课程的开发者，整合者，组织者。学员们细心聆听，认真做好笔记和学习心得。 4月10号晚和4月12号上午，我们有幸聆听了来自中山市正高级教师李涛老师的讲座。李老师讲述了《小学体育与健康教什么？怎么教？》指出了体育与健康的基础性、实践性、健身性、综合性。讲述了每节体育课的学习目标要明确，教学内容要清晰，课的环节要灵活。每节课要做到教学前心中有数，教学中心中谨记，教学后自我反思。李涛老师的讲座风趣幽默，生动具体，直观形象，给学员们留下了深刻的印象。 4月11号上午和晚上，来自省教育研究院的肖建忠教授为学员们作了《智能化时代体育的价值及达成路径——兼谈提升学生体质的策略》以及《为何教——体育与健康教学的目的》的讲座，肖教授谈了智能化时代的体育的重要价值，从个人价值中体现在育德、育智、育体、育美、育心五方面。新时代体育的国家责任肩负着强种、强国、强军的重要责任。体育的达成路径要根据身心发展特点选择活动内容；体育活动要根据自己身体状况进行；选择科学方法进行体育锻炼，循序渐进，循序渐退，持之以恒。在《为何教——体育与健康教学的目的》中，肖教授讲到，体育是体验乐趣，增强体质，锻炼意志，健全人格的需要！是促进身体心理和社会适应健康的需要……肖教授采用启发式及谈话的方法，把枯燥无味的理论知识生动活泼的展现出来，让学员们印象深刻。 4月13日上午，我们有幸聆听了来自广州商学院学校体育与健康研究所所长庄弼教授《教育改革与体育健康课程改革》的讲座。庄教授从校园足球说起，阐明体育能起到规范社会，规范行为，形成习惯的作用。习总书记在2018年教育大会的讲话中指出：要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。庄教授指出，教师要培养学生从小树立以生命为首，发展运动能力，做一个健康的社会人！ 4月14日上午，茂名市教育局陈兴进教研员为学员们讲述了《小学田径教学设计和教学案例分析》。陈老师理论联系实际，在课堂上为学员展示了多种适合小学生各种形式走、跑、跳跃、投掷的游戏方法，非常直观，生动有趣。课堂气氛热烈，学员们学得兴致勃勃，受益匪浅！ 4月14日下午和15日上午，中山市正高级教师杨建民为学员们讲述了《小学体育课程结构与组织方法》，示范了体操（队列口令，徒手操基本术语、广播体操、技巧）。杨老师把课堂搬到室外，创造性的激发学员们发挥想象力，要求先用头部书写0—9十个数字，再要求学员们互相配合，用身体部位展示这十个数字。杨老师以学员为主体，引导学员们在十分钟内创设一节短课进行展示。杨老师还规范了一些队列口令，广播体操的技巧等。学员们学得不亦乐乎，在学到理论知识的同时也开发了想象力，锻炼了身体！ 时间过得很快，转眼间学员们在一起学习近十天了。16日，在班主任王华丽老师的带领下，学员们前往高州市进行研学。培训以来，感谢班主任王老师对大家在生活和学习上无微不至的关心！我们想大声的对王老师说：“王老师辛苦了！大家都很喜欢您哟！”近十天的相处，学员们结下了深厚的友谊，我们全科培训八班是相亲相爱的一家人，接下来的时光我们将继续在一起学习，接下来的学习会更精彩！并且学以致用，更好的为教育事业服务。 培训主办单位：广东省教育厅培训承办单位：广东石油化工学院制                作：全科教师能力提升培训八班第一组：张瑞标陈涌李海欧刘明辉庞春波钟思杏第二组：陈楚志李泽侨李燕飞郭瑞锦唐伟平陈海青郑锦恋