<p class="ql-block"> “人间最美四月天 不负春光和时行”在这个最美的充满希望的季节，我们不辜负美好春光，一起相约教育大咖的盛典，聆听教育好声音，汲取丰富的营养，充实自我内存，积蓄教育力量。4月17日，18日我们崔尔庄镇一行教育人在中心校王瑞领校长，主管业务的赵增辉校长的带领下赴保定师范附属学校参加全国著名特级教师小学语文精品教学观摩研讨会，短暂的学习时光，留存太多温暖与感动，收获满满。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我和邵美美老师能有幸成为学习的一员颇感荣幸，也深感肩负的责任，我们一定要把这些教育大咖的教学理念带回去。</p> <p class="ql-block"> 张学伟老师为我们带来的示范课《杨氏之子》。整堂课上张老师与孩子们的精彩互动给我留下深刻印象。文章中的杨氏之子是一个情商很高的孩子，张老师不仅仅在课堂中充满智慧，点燃了孩子们的学习激情，更从文本中杨氏之子的聪慧之处引领出孩子成为“真”人。我们每一学科的教学不仅仅给予孩子知识的滋养，更要渗透人文的润泽。</p> <p class="ql-block"> 张老师的课例《诗经.采薇》从疫情下的诗经语言“山川异域，风月同天。岂曰无衣，与子同袍”谈起，说到名人的名字来源于诗经里，如“科学家屠呦呦，作家琼瑶”等，名人引用诗经语言等多方面激发孩子们学习诗经的兴趣。印象最深刻的还是张老师的吟诵片段，意犹未尽，回味无穷。同时在教学实践中我发现张老师的这种吟诵方式或者唱诗词的方式更能激发学生学习诗词的兴趣，提升他们对诗词的记忆能力。张老师的讲座《古诗文教学策略》更是为我们古诗文教学指明方向，助力我们的教学实践。</p> <p class="ql-block"> 耿玉苗老师做了示范课《读绘本 编故事》。 课堂上耿老师以绘本为主题展开写作指导，利用“语言魔法三连问”的方法进行写作指引，通过绘本图画将学生带入故事情境，启发引导，充分发挥学生想象力，我们在绘本阅读写作方面可以借鉴。学生故事创编重在扩散思维的激发，如何让孩子们展开想象的翅膀，丰富静止的画面，创作出精彩作品是我们探索学习的方向。</p> <p class="ql-block"> 潘文彬老师的示范课《手指》是一堂常态的自然生成课。潘老师为我们呈现了一课的整体教学思路。潘老师的课堂以“生本”为理念，虽然整堂课满满，但是潘老师一直是引领者，主角是学生，每一课堂环节的完成都有学生的参与。对于孩子们课堂上的参与度收放自如。我们在教学实践中只求课堂中气氛的活跃，“放”的随意课堂就会乱哄哄的，如果片面追求课堂的安静，对学生不放手，整堂课自己一个人表演，又“收”的过分。这样的课堂都不是好的课堂，在课堂上如何做到学生管理的收放自如是我们长期的教学实践探索的经验累积。让我们成为课堂最好的导演，让孩子们成为最好的演员是我们努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 汤瑾老师《漫画的习作》设置了几个学习活动，由漫画画面内容的描述到生活启示的深层挖掘，再到幽默语言的运用，为我们展示了漫画教学几步曲，很好的指导于我们的教学实践。汤老师的讲座《童本取向 思趣写作》留给我印象深刻的就是“设置游戏化活动”和“构建支架式写作”。有些学生写作时抓耳挠腮拼凑不够字数，内容没有逻辑性，汤老师利用“词汇云”的方式拓展学生写作宽度，利用游戏化活动激发写作兴趣，利用构建支架指导学生写作结构顺序。这样在写作中指明方向学生写作时才有章可循。这些方法对于我们的写作教学具有很好的引领作用。</p> <p class="ql-block"> 吴琳老师的示范课《鲁宾逊漂流记》中“故事地图”环节让我眼前一亮，吴老师把学生概括出的小标题连接起来形成一副“故事地图”，增强了课堂的趣味性，同时激发学生阅读名著的欲望。吴琳老师的讲座《阅读教学实施策略》，吴老师从绘本阅读讲起，整堂讲座吴老师始终热情洋溢，语言亲切，真的是一场听视觉盛宴。伴随讲解的深入，吴老师绘声绘色的描述不时博得现场听课老师们热烈的掌声。由此我想做一位会朗读的语文老师会让我们的课堂更具魅力，更精彩！我们要多学习朗读技巧，让我们的语文课堂为孩子带去知识的同时，更带去听觉享受，激发孩子们的朗读兴趣，学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 说温暖与感动实在是这些教育大咖的讲座热情深深感染着我，每位老师的示范课和讲座都近三个小时的时间，又都是开课前才从各地奔赴现场，顾不得旅途的疲劳，他们对教育理念传播的执着精神令人折服。不仅仅把一堂堂示范课呈现给我们，更把他们对教育工作的热爱，教育新理念传递给我们。学习的老师们座无虚席，连过道上都坐满了人。他们都认真聆听，记录。决心把新的教育理念带回去，丰盈自己的课堂。</p> <p class="ql-block"> 把教育大咖的教学理念打包带回，为老师们分享这一份新教育理念的饕餮盛宴，让我们在教学实践中慢慢消化这份大餐，丰富我们的内存，滋养学生的课堂。</p> <p class="ql-block"> 我们的语文老师应该是一个会读，会写，会讲，会唱的全能老师，我们拥有了这样的能力那么我们的课堂是不是更具吸引力？我们的语文课堂才更有灵魂？让我们努力成为孩子们喜欢的教育人。行走在教学的路上我们一直是学习者，储备者，只有我们不断的汲取新鲜的营养，丰盈我们的理念才能与时俱进的为孩子们引来源头活水！</p> <p class="ql-block"> 每一次与教育大咖的邂逅都是对自己专业储备的洗礼，内存的积淀，扩增。让我们在教学实践中吸收消化这份大餐。在专业成长的路上不断完美自我！人间最美四月天，感恩遇见！</p>