铸牢中华民族共同体意识——松山四中第二党支部、市二中国际实验学校、市新城蒙小推进三科统编教材结对共建活动

奇奇

为了贯彻落实赤峰市教育局《关于赤峰市优质普通学校(幼儿园)与民族语言授课学校(幼儿园)“结对共建”的工作通知》精神，重点推进“三科”统编教材的使用，落实国家统编教材各项教学要求，提高通用语言文字教育教学水平，进而实现三所学校高质量优质均衡发展，赤峰二中国际实验学校、松山四中附小与赤峰新城蒙古族实验小学、建了紧密型“结对共同体”。 启动仪式结对共建 　　2021年3月31日在赤峰市新城蒙小召开“推进三科统编教材教师结对共建工作”启动仪式。 赤峰市教育局基础教育科郭树林同志宣布仪式开始，并做重要讲话。他强调指出推行三科统编教材，推广国家通用语言文字工作是一项政治任务，也是教育人光荣使命，我们要从坚定“四个意识”、增强“四个自信”、做好“两个维护”的政治高度认识此项工作的重要意义，并建议结对共建学校要搭好平台，打好底色，务求实效。 　　赤峰市市教研中心姜国俊主任提出具体工作要求与建议。他肯定了共建学校的共建工作思路清晰、任务明确、共建内容和活动丰富，这对于国家统编教材实施水教师使用国家通用语言文字施教能力的提升意义重大。并希望帮扶学校赤峰市二中国际实验学校与松山四中附小共同携手、身体力行，积极投身于“结对共建”各项活动中，市教研中心也会全力协作，与帮扶学校共同努力加快市蒙小教师专业化成长，尽快提高各科教育教学能力。 　　三校校长签订互助共建协议书，这不仅仅是一份协议，它是当代教育工作者的一份使命与担当，更是一种浓郁的教育情怀！ 　　松山四中附小薛新颖老师和赤峰市二中国际实验学校的韩宏美老师以同课异构的形式带来识字课《动物儿歌》，真可谓各具风采，各有千秋。学生们学得专注，老师们听得投入。她们的课堂在统编教材使用、教学设计和课堂教学策略等方面起到了师范引领作用。 这次启动仪式，为我们吹响了冲锋的号角，预示着“结对共建”活动必将早日开花，最终硕果累累！ 校际交流落实方案 　　为了更好推进三校结对工作，2021年4月15日赤峰新城蒙小鲍玉红校长带领全校语文教师一行八人前往松山四中附小进行教材解读及语文统编教材观摩课。 　　娄淑祯执教1+x读书指导课《棉花姑娘》第一课时，这是一篇充满童真童趣的童话故事。本节课娄老师以闯关的形式带领学生识字、写字、学词，学习用普通话正确、流利地朗读课文。紧紧抓住小孩子爱挑战的心理，进行了扎实的基础知识教学，训练得有方法、有层次。整堂课老师教得明白，学生学得带劲儿。  张艳凤老师执教1+x读书指导课《大象的耳朵》第二课时。这是一个妙趣横生的童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，因为小动物们的疑问议论，大象的想法一步步发生着改变，结尾蕴含着耐人寻味的哲理，给孩子以启示。 如何聚焦朗读表达，读好问句，体会大象心理变化，达成角色共情是教学重点也是难点。 　　张老师通过“读好问句的语气词”，“陈述句和疑问句的对比朗读”，“借助提示语”等方式加深孩子对问句疑问情感的理解与感悟，从而拓展延伸，想象其他小动物们的疑问，学习运用问句。学生结合童话中“人格化”的动物的性格特点，将不同的问句要读出不同的味道，读得生动、鲜活。 　　最后，她引导学生画出文中大象的话，并说说大象的想法是怎样改变的？训练学生在“找出文中明显信息的基础上，发展训练“根据信息做出解释”的能力。 付美丽老师执教精读引领课《童年的水墨画》第二课时，教师围绕语文要素“理解难懂的句子组织教学”，通过联系上下文、联系生活实际、借助文中插图等方法由扶到放，巧妙地将语文要素分解成具体化、清晰化具有可操作性的学习目标，让学生逐步总结出学习方法。教师对目标握精准把握，体现了较高的文本解读和驾驭教材能力。 　　最后，于颖奇主任结合三节示范课和课堂教学实践对部编版一年级下册语文做详细的教材解读。加强了蒙小教师对部编教材内容的理解和把握，拓展教师的认知边际。 　　推广国家通用语言文字是每个公民的权利和义务，我校定会进一步提高推广普及国家通用语言文字教育和国家统编教材使用工作重要性的认识，以高度的责任感和使命感投入到本次结对共建活动中，坚定不移全力做好推行和使用三科统编教材和国家通用语言文字教育工作。向阳而进，逐光而行，圆满完成各项工作任务。 松山四中第二党支部