<p class="ql-block">本周【教师】讲座通知：</p><p class="ql-block">什么是课程资源？教师应当怎样调查并搜集课程资源？如何整理并归档课程资源呢？本周二（2021年4月20日），我们的特邀嘉宾张斌老师将给大家带来专题讲座: 幼儿园课程资源的搜集与管理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">▲收看时间：2021年4月20日（周二）15:00至2021年4月21日（周三）24:00</p><p class="ql-block">▲讲座主题：幼儿园课程资源的搜集与管理</p><p class="ql-block">▲收看对象：⚠幼儿园全体教师⚠</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从张老师的直播中，我们启智幼儿园的老师们也受益颇多，一起来看看我们老师的心得吧……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 幼儿园课程资源不等于教材。传统观念中，教材一直是主要的教育课程资源，教师依赖教材成为了一种习惯。但是，随着各种课程理念的发展，教材已不是唯一的课程资源，尤其在幼儿教育阶段，现已开始主张生成课程、园本课程等，要求老师更广泛地在幼儿的身边获取教育资源。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">幼儿教师是最重要的课程资源。在幼儿园中，教师不仅要对课程资源进行鉴别、选择、开发和利用，是将课程资源转化为课程内容的重要载体，同时还要实施课程。从此方面来讲，幼儿教师是最重要的课程资源。</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿也是课程资源的一部分。传统观念中，并不把幼儿当成课程的一部分。现代社会文化的多元使得在不同环境中成长的幼儿具有不同的个性差异，而不同的个性差异使得他们在和课程接触时产生不同的体验，从而生成新的课程，所以，幼儿也是课程资源的一部分。</p> <p class="ql-block"> 环境是不容忽视的课程资源。意大利瑞吉欧将环境作为幼儿的“第三位教师”，我们所知道的他们的很多幼儿园没有太惊人的课程资源投入，可是，他们的课程资源绝大部分都是生活用品或随处可见的生活材料。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的学习主要是依靠与周围客观事物的相互作用来实现的。要从幼儿园课程目标出发，结合课程内容，挖掘和利用丰富多彩的课程资源。课程资源要切实发挥其教育价值，既要调查、找寻、发觉它们，更需要将其融入多样化的教育活动，促进幼儿在“做有意义的事”中获得成长！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">咨询热线:22876668</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 18569850808</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">地址：开封市鼓楼区大王屯生活区D区</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 开封市启智幼儿园宣</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2021.04.20</p><p class="ql-block"><br></p>