教学视导为引领交流研讨促提升—农安县教师进修学校四部门对前岗中学进行教学视导工作

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为深入贯彻落实《农安县教育局2021年工作要点》，了解教育教学现状，提高教育教学实效，推动前岗中学教育科学、优质、均衡发展。4月20日，农安教师进修学校副校长刘忠然带领《农安教育》编辑部、教师教育办公室、教科所、电教部等四个部门组成的联合小组，到前岗中学开展视导工作。前岗中学校长杨春雷、业务领导及各学科骨干教师参加本次调研活动。 刘忠然副校长说明此次视导目的：不评比，不打分，主要是了解农村学校在教育科研、信息化建设资源配备与应用、教师继续教育、《农安教育》投稿等情况。帮助一线教师解决教育教学以及教科研中的困惑。 杨军主任汇报 2021做为“十四五”开局之年，前岗中学在教学上明确的把教科研工作、师培工作、电教工作、和教师阅读能力及自身专业发展提升工作相融合。杨主任从四个方面进行汇报：一、学校常规管理目标制定二、具体任务落实三、所取得的成绩四、困惑与不足 　　《农安教育》编辑部谢华良主任介绍《农安教育》，在原《农安教师》基础上，扩大格局，调整栏目，升级为《农安教育》。该刊物总结农安教育科研、教学研究经验和成果。主要对参会教师指导刊物征文要求及投稿注意事项。谢华良主任通过恰当的比喻，贴切的案例，渊博的知识，开阔的视野，让在座的老师肃然起敬，也唤起了大家投稿写作自信心。 电教部王峰主任关于教育信息化工作给予指导1.做好校本电教工作培训2.教育信息化从1.0到2.0，教师信息化教学水平应有所提升3.获取教学资源的途径，国家教育资源公共服务平台、自行购置如学科网、学校资源共享4.信息化特色校建设 　　教师教育办公室主任许广娟、霍淑华老师对学校教师外出培训学习和继续教育等情况进行深入调研、并对学校青年教师培训学习情况给充分肯定。 许广娟主任、霍淑华老师走进课堂 针对授课青年教师刘轩彤，霍淑华老师给予耐心指导与评价，授课思路清晰，熟练运用四步导学法进行教学，热情，有亲和力。整个教学过程融合了信息技术，完整流畅，构思巧妙，教学策略新颖独特，激发了学生对英语的学习兴趣。许主任结合自己的所见、所听、所感就课堂教学的亮点，存在的问题，改进建议等三个方面与教师进行了深入交流。大到学科素养，教学理念，小到知识点的处理，习题的选择等。同时鼓励青年教师加强职业规划，树立目标和方向，努力学习专业知识，多参加各种教学教研活动，在活动中不断提升自身的专业素养。 电教部付德晶老师走进课堂 青年教师段立娇执教的英语Unit 5 Why do you like pandas?写作课，用生动形象的动物图片导出本课的知识，充分利用了现有的多媒体资源。在学生完成写作之后，利用多媒体展台，展示学生的作品，充分调动了学生的积极性。课后付德晶老师对于段老师的课给予了充分肯定，她强调信息技术与学科教学的融合，有助于培养学生通过获取信息、处理信息、表达信息以及发现问题、利用资源探究解决问题的能力。 　　教科所所长张继会、夏羽老师对课题立项申报结题工作给予专业指导 夏老师强调了培养科研思维的必要性，向我们细致的阐述了教研与科研的区别，并且针对课题的流程做了详细的讲解，完善了我们对课题，科研的认识。从拟题、立项等各个方面给予了明确指导，其中强调解决问题的预设策略的重要性，使我们每位老师都有所收获，受益匪浅。 　谢华良主任对七八年级学生进行了一次现场讲座，题目是《初中生阅读能力的培养》指导学生读书“四部曲”一、读书从读封面开始；培养学生从书中摄取营养，远离网络游戏等虚拟世界！二、反复读书能给同学们带来快乐！一定会有一本书影响你的一生！三、一段文字让你记忆犹新，一定有一个让你终生难忘的片段！四、通过读书联想到自己！讲座中谢华良老师解答学生们的阅读困惑，这次的现场指导让参与的师生们受益匪浅。 一次视导、一次学习、一次成长，此次视导工作，是对学校工作的鞭策与促进。各教研室领导耐心细致的指导，使学校管理又向标准化、精细化迈出了一大步。前岗中学全体教师也将怀揣这份教育情怀，努力奋斗，再上新台阶，取得新发展，再创新辉煌！