做实精细管理浅尝教改新味 ——第七小学“红心向党匠心育人”系列活动之教学精细化管理工作

秋日暖阳

为了全面贯彻齐齐哈尔市教育局《齐齐哈尔市中小学课堂教学精细化治理指导意见（试行）》文件精神，全面推进素质教育，办特色学校，讷河市第七小学根据本校实际情况，积极探索和创建了教学精细化管理模式，“精”是高水平的工作标准要求，“细”是细节，是管理的过程和措施，其实质是“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“质”字上做文章。以精细化管理为载体，提出提升+改变的目标要求：即三提升：提升学校教育教学质量、提升教师教育教学能力、提升学生学科素养；三改变：改变教师的固化思维，改变不科学的教学方式，改变落后的教学理念。 　　 落实精细化管理，校长是关键。 一名好校长就是一所好学校。自2020年8月末李秀敏校长来到讷河市第七小学起就为学校的管理注入了新的生机与活力，她立足校情、统筹规划、明确职责，使得学校各项工作事事有人做，时时有人管。李校长更是将提高教育教学质量做为学校工作的重中之重，一个学期深入课堂听课80多节，精准把脉，找准症结，对症下药。她提出教学要“向精细要质量，向管理要提升”的思路，确定了“强化精细化管理，促进高质量发展”的工作方向。 　　 落实精细化管理，制度是保障。 讷河市第七小学在接收到上级文件后，迅速展开宣传，召开“第七小学教育质量提升工作专题会议”并且依据上级文件不断修订和完善了教学管理制度，修订了学校的《教学常规管理办法》，制订了教学部门的《量化考核办法》、《集体备课制度》、《作业管理办法》、《巡课查课制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，使教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。 　　落实精细化管理，常规是主场。 备课——彰显集体智慧 讷河市第七小学一直施行“3+n”教研模式，即研课、上课、评课和n次磨课。研课、上课、评课是基础，n是反复实践，反复研磨的过程。教学部门每周对组级备课进行两次检查，并随机参与教研组内备课活动，根据内容提出合理化建议和意见。 　　 上课——彰显课堂魅力 学生是课堂的主体，为学生提供互动的探究学习体验是讷河市第七小学一直以来的追求。本学期，学校在加大教师教学常规检查力度的同时继续深化落实“自主互助学习型”课堂的教改理念，并结合学校“六维定点”评价方式，积极构建“框架导学”教学模式，实现教学模式跨学段、跨学科、跨课型的目标，使三者在课堂中相互促进、相辅相承，让真正的师生、生生互动展现在课堂上，实现对学生核心素养的培养。做到提前候课、认真上课、按时下课。 辅课——彰显减负成效 作业是了解学生对本节课知识掌握情况的重要依据。讷河市第七小学严格执行上级文件，科学统筹各学科的作业量，确保作业量不超过国家标准。根据学生具体情况增强作业的层次性、适应性、选择性，要求老师当面批改，堂堂清，做到作业不出校门，在及时了解学生学习情况的基础上，适当调整教学进度以及查缺补漏。教导处每月要对教师的作业批改质量进行一次检查评比，对每次检查的结果及时进行登记、反馈、总结，作为教师年终考核的重要依据。 巡课——彰显督查力度 本学期教导处还加大了巡课力度，保证行政部门每周至少巡课一次，教研部门每周至少巡课二次，校领导每天巡课至少一次，教务处主任及干事每天巡课至少二次。讷河市第七小学还创新的将常规巡课与校长进班听课、教导处推门听课有机结合在一起，在保证教师及时走进班级的同时，也对教师的教学态度与教学质量进行监督。同时，学校定期召开教学工作会议，结合在巡课中发现的问题，及时提出改进要求，并对教师进行有针对性的教学指导。 评课——彰显团队意识 讷河市第七小学始终严把评课“走过场”关，坚持开展以“提不足”为核心的教学研讨活动，把教师的专业发展作为提升教学质量的关键。每次活动后，教导处都会及时组织教师进行评课，教师们针对执教教师的课堂教学进行讨论，畅所欲言，全面中肯地进行评价。根据教师的上课情况，学校领导还会进行面对面、一对一的评课指导，学校形成了良好的教研氛围。 　　同时，为促进家校紧密联系，传播更浓厚的学习气氛，今年我校的教师课堂教学面向家长开放，邀请家长走进校园，深入课堂，聆听各具特色的学科教学，领略老师们的教学风采。4月25日，我们开展了疫情后的第一次教学开放日活动。活动伊始，全体家长按时到达主会场参加开幕式，教学副校长周洁瑜进行了发言，就此次活动的目的及意义进行了阐述，并表示我校会定期将家长们请进校园，走进课堂，了解孩子的学习，从而赢得社会的关注和家长的支持，让学校与家庭社会携手共进，更好地推动学校教育教学的发展。 开幕式结束后，家长们前往分会场参与了课堂教学活动，课下认真填写了课堂教学评价表，为学校的建设和发展提出了宝贵的意见和建议，尤其对我们的常态课堂更是给予了充分的肯定，有的家长还提出了诚恳的建议，希望学校多举行这样的活动,家校共同努力，共同关注孩子的全面发展。 　　课堂精细化管理，精是态度，细是过程，精细化管理最终的目的就是向课堂要精品，向教学要质量，向管理要精细。今后的工作中，第七小学将把课堂教学精细化管理作为长期工作、重点工作，常抓不懈！常规管理精细化、课堂教学精致化，使学校教学质量再上新台阶!