<p class="ql-block"> 以前有一副对联写到：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”在古代读书就是人生两件大事中的第一件，延续至今，我们更没有理由不好好教导孩子读书。若能亲子共读陪读，更是家庭读书的典范！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从小学到初中，孩子所读学校都在提倡书香家庭，提倡亲子共读。优秀的学校和老师都认为孩子的教育要家校合一，我也深以为然。有幸我们小学和初中都遇到了这样的老师和学校，并和孩子一起读过几本书，有些感悟也不妨说一说吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 亲子共读就是开卷有益，只要是健康的书籍，最好是读那些能引起孩子阅读兴趣的书籍。我最开始选的是曹文轩的《草房子》和龙应台的《亲爱的安德烈》，阅读下来，孩子明显更喜欢读《草房子》，里面的人物桑桑、细马和纸月也是孩子讨论的主题。所以，读孩子喜欢读的书，更能引起家长和孩子的心里共鸣！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 能让你孜孜不倦阅读的书就是经典的书，别管是几百年前写的书，或者是几十年前写的书，甚至只有刚刚几天前写的书，只要好读有内容，就是好书！我们平常没事时翻翻《声律启蒙》，或者是《唐诗三百首》就觉得耳目一新；看看当年明月的《明朝那些事儿》，或者张嘉佳的《让我留在你身边》也会觉得受益匪浅！只要陪着孩子阅读，孩子有收获，我们自己也有收获！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其实，共读的目的就是读好书，让孩子在读书中感受社会，什么是丑恶，什么是善良，什么可为，什么不可为！等等不一而足。孩子的世界是单纯的，《新三字经》中说“人之初，如玉璞，性和情，俱可塑。若不教，行乃偏，教之道，德为先。”在阅读中帮助孩子修正性情，讨论中为孩子树立正确的价值观，道德观，人生观，让孩子不怕困难和挫折。现在有的孩子被家人或者老师批评了，就是自杀自残的，其实和孩子的价值观人生观教育有很大的关系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我本来也很喜欢阅读，陪着孩子读散文，多想让她们去仔仔细细的品味一下作者写文字的技巧，可惜，孩子们都不热心！很有一段时间我给二妮推荐读张晓风，三毛，贾平凹等人的散文，让她看看文学大家写的文章的，他们信手拈来就能写出好文章！同时也给孩子说，好的文章一定是接地气的，好读的！只是现在孩子再也没有了我们八零后那时的读书心劲！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 拉拉扯扯这么多，说实在的我其实也不是个称职的爸爸，常常陪孩子读书时心不在焉！写感受很多是敷衍了事，为什么呢？写到这儿我就想起了一个大家都知道的小故事：古代有一个秀才要去乡试，发愁写不出文章，他的妻子问他，难道写文章比生孩子还要难？他说，比生孩子难多了！女人生孩子是腹中有孩子，我们考试写文章，肚子里却没有文章呀！所以，写的即使有点敷衍，我想老师也能理解吧！</p>