学史力行三优+ 七彩课堂在绽放，实验小学开展“ 一人一课一组一学科‘优秀教师+’”活动

李

在明媚的春光下，祖国编织着一幅幅日新月异的彩卷。实验小学开学伊始就掀起了“学党史、强信念、跟党走”的热潮。广大党员教师更加坚定：在和平环境下自己在三尺讲台耕耘的一点收获，是给光荣的中国共产党百年生日最好的礼物！ 党员教师上课 　　丑艳娟老师执教的是统编版一年级下册中的《池上》一课，她的课堂充满了浓浓的趣味性，人文性。丑老师注重一年级孩童的认知特点，通过学生字正腔圆的读，读出了古诗的音律美，通过美丽的图片感受古诗中孩童的生活背景及表达的情感。丑老师更加注重在课堂中大幅增加了古诗文的教学，课堂上采用多种形式的诵读，表演读，情景剧，让孩子们感受了诗中小娃的天真顽皮。通过一节课五首古诗文的学习，孩童们在吸收了中国传统文化的精华的同时，又给予了孩子文学与心灵的滋养。 李德芳老师执教的是一节六年级语文，以《问句中的情感》为议题的一组群文。师生通过找问句理解每一篇文本；受议题的引领，通过自主阅读，完成学习单，教师组织学生展开文本之间的比较；最后师生围绕“文本中连续追问的方式进行表达，有什么好处？”这一学习任务共同阅读群文交流、讨论，修正出现的问题，对学习结果达成共识。在此过程中学生进行的是基于阅读、基于质疑、基于反思总结、基于集体建构这一系列脑活动，让思维由低级到高级、由简单到复杂自然而然地深化。  青年教师刘洁洁执教的《时间像小马车》是二年级的一节音乐课。 课前刘教师组织学生进行音准和柯尔文手势训练，教学时采用模仿的方法教唱歌曲，教师利用旋律线让学生直观地感受歌曲的旋律走向；用卡农轮唱的方式感受合唱的魅力！在学习过程中刘老师特别注重通过身体律动和手势，引导二年级学生随音乐律动，培养学生的音乐兴趣，在欢快的曲调中、美妙的歌词中学生知道时间的宝贵，懂得珍惜每分每秒。 邵丽琴老师执教的《Love Story , Love English》是三年级的一节英语课。 邵老师积极为学生创设活跃的班级英语学习气氛，不断创设情境增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用的训练，让年轻的老师们对英语口语教学有了新的认识，同时充分展示了我校“四重英语”的课堂魅力。 孟芳霞老师执教的是六年级《比例的意义》这一课，教学伊始孟老师引导学生复习了与比相关的知识，并让学生猜测，比例会和以前学过的什么知识有关，唤起学生对旧知的回忆。从而迁移到比例的知识上来。整节课孟老师组织学生通过“观察--比较--概括--应用”的学习过程，学生很自然的接受并掌握比例的知识。孟老师善于将习题与例题有机的穿插和调整，以学生的已知知识为基础，知道了比例从生活中来，进而认识到比例在生活中有着广泛的运用，激发了学生学好数学的信心和情感。 　　郭燕妮老师执教的《中国美食》是二年级的一节语文课。郭老师利用精美的图片和有滋有味的讲解中让学生对中国美食无比的垂涎，从而创造了轻松愉快的学习氛围。在学习中，学生通过赏美食、说美食、莱名识字几个环节展开，引导学生欣赏中国饮食文化的特点，感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发了学生进一步探索食文化的兴趣。 　　吕明阳老师执教的是二年级《推理》一课，吕老师善于抓住低年级学生心理，以孩子们熟悉的动画人物“熊大”、“熊二”的故事贯穿始终，大大的调动了学生的学习兴趣。整节课设计精妙，通过“巧选岔路”、“勇闯神秘屋”、“智寻钥匙”、“智慧大比拼”四个活动，让学生学会细心观察，合理分析，有序推理。并且在课堂中渗透了德育教育，通过观看视频让学生了解了数独的历史，激发了学生的爱国主义情怀。引导学生要认真学习，将来为祖国争光。 　　徐朝蓉老师执教的《绿》是四年级语文下册第三单元的第二课，徐老师用绿色的画风、淡绿得体的着装开启了诗歌的学习。徐老师用我校“以文带文”“读写联动”的语文阅读教学模式，带领学生反复诵读，想象画面，表达感受，既品读了诗人艾青春天的绿，又走进了宗璞的《西湖漫笔》。师生一同感受了春的美好，孩子们也学会了用诗歌的眼睛看美丽的世界。 　　姬莉老师执教的是四年级数学《乘法分配律》一课。姬老师充分发挥了新媒体在数学教学中的妙用，充分实现了人机互动，生生互动。姬老师先从数学《课程标准》入手确定教学目标，注重学情分析。深挖教材把数学知识和实际生活紧密联系起来，在老师的引领下学生通过思考、猜想、交流、分析、探讨等一系列活动感悟到等式的特点，验证其内在的规律，从而概括出乘法分配律。整节课既培养了学生的猜想能力，又培养了学生验证猜想的能力。 　　朱亚红老师执教的《分类与整理》是一年级的一节数学课。朱老师用亲切的语言与自己精心制作的学具让一年级的学生在轻松愉快的游戏环节中学习与分享。这节课朱老师先教学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，接着让学生体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，体验统计的全过程。培养学生对数据进行简单的分析能力，并能根据数据提出简单问题的能力。教师的精心设计使学生在每项学习活动当中认真思考，动口说，动手做，实实在在的活动，使学生成为学习的真正主体。 　　兰丽霞老师执教的《迎面接力跑》是水平二的教学内容，为了突破本节课的重点难，兰老师先采用讲解法、示范法让学生看老师的示范，学生初步掌握要领后，教师通过游戏让学生实践，当学生们已经熟练掌握右手立棒式传接法后。兰老师将班级学生分成小组进行比赛，在比赛中学生互相传授“传接棒的最佳时机和方法。”整节课学生兴趣盎然突显了我校“游戏体育”的教学特色。  张秀英老师执教的《两位数乘两位数》一课是三年级的一节数学课，张老师充分激活学生已有的知识经验，重视过程化展示和算法的多样性。课堂中，师生、生生之间的交互活动多边进行，学生有了更多的机会发表自己的看法，满足了学生的各种内在需要，激发了他们的参与意识，并使他们在参与学习的活动中得到情感上的满足。张老师在教学设计中巧设认知冲突，让学生在学中思，算中悟，从听明白到想明白再到讲明白，促进学生的深度学习和认知，实现了智慧的碰撞，提高了学生的数学素养！ 　　朱丽萍老师执教的《猫》是四年级下册语文第四单元的第一篇课文。朱老师善于组织学生有梯度的学习，如朱老师先引导学生用摘句归纳法整体感知老舍笔下猫的特点，然后围绕“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”这两句总起句为学习任务再次让学生默读课文，圈画批注中感受猫“古怪”又““淘气”的性格特点，体会作家对猫的喜爱之情，领悟作者明贬实褒的表达方法。以此法学生自学夏丏尊和周而复两位作家的《猫》。通过比较阅读，学生体会到不同角度的描写都写出了栩栩如生的动物形象。   敬粉莲老师执教的是人教版五年级下册《真分数和假分数》。近30年的数学教学工作“培养学生敏锐而良好的思维习惯”是她教好数学的法宝。敬老师将我校的“学、展、讲、练”数学教学模式展示得淋漓尽致：“学”独立自主学、合作互助学、展示引导学、点拨系统学；在“练”的环节当中，基础巩固练、拓展提升练和课后温习练。在“讲”中师生合作进行总结整理，将学生的思维一次次清晰地推向了云梯的顶端，让他们去伸手触摸数学的云朵，体验成功的喜悦，并让学生一朵云推着另一朵云前进！ 　　王晓霞老师执教的《老子》节选是五年级的一节国学课。王老师先通过“水”的甲骨文字形导入，让所有人了解汉字的变迁及演变过程。再通过“水”字的字形分析引出课文《上善若水》，不知不觉中师生静静地聆听了老子的教诲。师生在释意和诵读中读背结合，最后在吟诵的音韵学习中让学生得到了“德”的升华。更是彰显我校国学课的基本特点。 教学管理人员与教师听评课校长李国华现场评课我校名师团队评课 　　通过三周的展示、研讨、交流、老师们收获了辛劳、肯定、建议。这些收获将促使我们砥砺奋进！因为当我们举起铁拳，站在党旗下，那是一种庄严，那是一种神圣，那是一种荣光。是党旗叫我们有远大的理想，是党旗给我们坚定的方向。在党的阳光指引下，我们将以优异的成绩向中国共产党成立100周年致敬!