【李云峰老师】感统、专注力家长沙龙5月16号

东东

感知力就是孩子的学习能力在小学阶段的孩子经常会出现这样的现象：智力很好可是学习成绩不佳，上课听讲、写作业不能集中注意力，小动作多、作业马虎丢三落四而且慢，缺少计划性。大多数家长会从孩子的态度、习惯去考虑，其实这是孩子感知觉统合能力不足所致，家长必须了解感知觉统合的知识，从新的角度理解孩子学习中的一些现象，促进孩子成绩提高。主要内容：感知觉统合能力；感知觉统合能力不足表现，原因有哪些，有效训练方法等。 李云峰老师简介感知觉统合能力及无器械训练方法全国推广中心首席讲师，心理咨询师国家职业资格二级，注意力训练师，国家体验教育师，家庭教育指导师，北京大学精神卫生研究所在职研究生，全国家庭教育服务体系优秀公益讲师，河北省心理危机干预委员会常委，河北省心理咨询师协会理事，唐山市专家服务团专家，唐山市儿童青少年心理专业委员会副主任委员；主要著作《幼儿、小学生、初中生心理健康知识问答》《女性抑郁》，致力于青少年心理治疗、家庭教育培训、青少年激励营地等。 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，这是孩子不断学习更多知识，丰富自己的能力。感觉统合失调并不是真正意义上的疾病，而是一种症状。感觉统合失调又叫感统失调，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常这些情况通过训练可以得到改善。有的感统机构只接受0-6岁的儿童，其实，7岁-11岁是孩子训练的最后阶段，抓住最后阶段进行训练，也是可以得到改善。什么是感知觉统合感知觉统合则是一种大脑和身体与思维相互协调的学习过程，感知觉统合在感觉统合基础上，使感觉信息过渡到知觉的过程，并对感觉信息作出合理解释的过程。感知觉统合是一切学习能力的基础。感知觉统合无器械训练针对0-12岁儿童进行训练，涉及心理、大脑和躯干三者之间的相互关系。而不是单纯意义上的功能性训练，孩子在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来的焦虑情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。为什么会出现感知觉统合失调1、感知觉统合失调的孩子大多都是剖腹产，因为剖腹产的孩子缺少产道挤压，容易出现多动、淘气、注意力缺陷等问题。2、孩子爬行过短，过早行走。3、隔代教育，父母陪伴不足。4、家人过度保护。5、错过婴幼儿时期最佳敏感期。关键期是什么时候孩子出生后，通过思维、身体肌肉、视觉、知觉、听觉等感官器官，从外部环境中接触大量的信息，来塑造大脑，提升自己的能力。如果有哪方面信息接受不足，就会影响到孩子的生长发育，出现上课注意力不集中、小动作多、平衡能力差等各种问题。这时家长就要提起注意了，孩子可能是感知觉统合出现了问题，需要尽早筛查和训练。6岁之前是孩子发展感知觉统合能力的黄金时期。0-6岁：感知觉发育黄金期6-8岁：弥补纠正期8-12岁：最后弥补期12岁以后：12岁以后孩子的脑髓鞘神经逐渐闭合，再想通过训练来改善就会有很大难度，成效减弱。 感知觉统合失调如何自测？感知觉统合分为很多方面，分别是前庭觉、本体觉、触觉、听知觉、视知觉等。父母是最了解孩子的，可以根据以下几个方面进行自测前庭觉失调经常弄乱东西，不喜欢整理；写作业拖拉、磨蹭，反映迟钝；好动，坐立不安；记忆力差，易分心，注意力不集中。本体觉失调身体协调性差，走路磕磕绊绊，容易跌倒，运动能力差；不会系纽扣，写字无法在框内，唇齿发音不佳，写作内容匮乏。触觉失调胆小，怕黑，挑食，经常吃手指，特别怕疼痛或者特别不怕痛，上课经常左右看，小动作多，认字虽好，但是不知其意思，无法组成较长的语句。听知觉失调听而不闻，过耳不入，经常好像没听见或者没听懂大人所说的话，难以复述较长的信息，听写时总觉得老师说的太快。视知觉失调会背的课文读起来磕磕巴巴，抄写经常抄错字、丟字、漏字，数学题加号写成减号，抄写看一笔写一笔。 报名须知:本次课程50元/半天.注意：多特学员家长仅需10元专注力、感统沙龙时间:5月16号星期日下午2点半到5点。沙龙地点：唐山多特儿童专注力校区凤城国际广场南区二层友谊路与北新道交叉口东北角报名请联系         微信wdx910333300(东东)         手机18532563509(王冬雪)