小一班幼儿心理健康教育绘本故事《把坏脾气收起来》

^_-王^_-

亲爱的宝贝们，当你们遇到不开心的事情时，你们会怎么做呢？是积极想办法去解决问题还是用情绪表达出来呢？今天有一只小老虎也遇到了不开心的事情，他是怎么做的呢？让我们走进绘本一起去看一看吧！ 　　互动话题： 1.故事中的小老虎生气的时候，他把坏脾气收到哪里去了呢？后来坏脾气又变成了什么？ 2.在我们的生活中，当坏脾气来临的时候，我们可以把这个坏脾气收到哪里去呢？ 绘本欣赏 　　小老虎脾气很大， 如果事情没有按他的想法来，他就会发脾气。 “快去洗澡，小老虎！别忘了把尾巴洗干净。” “现在不行！”小老虎不耐烦地说。 　　如果妈妈再催他， 他就会大叫........ 或者大哭........ 或者跺脚。 　　有时候他还会三招一起用。 “不许再吃饼干了，小老虎！” “我就要吃！”他一边大哭大叫，一边跺脚。 　　有一天，妈妈让他收拾玩具。 他才不想收拾呢。 于是他生气了。 “不要！”他大声喊。 妈妈觉得这样可不行。 “不要让我再催你了。”她严厉地说。 　妈妈越这样说，小老虎就越生气。 “我才不收拾呢！”他大叫。 妈妈沉下脸，说：“你最好立刻把你的坏脾气收起来，小老虎，否则......" 　　哦？ 小老虎不知道“否则”意味着什么， 而且他也不想知道。 也许意味着不能捉蝴蝶。 也许意味着不能打棒球。 　　也许意味.......不能吃甜点！ 　　“也许我真该把自己的坏脾气收到妈妈找不着的地方。” 小老虎想........ 不过，收到哪里去呢？ 收到我的口袋里？” “收到我的手心里？” 　　“或者收到我的小裤衩里？” 突然，小老虎有了个好主意。 “我知道该把自己的坏脾气收到哪里去了！” 　　他深深地吸了一口气， 把所有的怒气吸入自己的身体， 然后用力把它吐了出来。 “啊啊啊——” 小老虎用棒球帽挡住嘴巴大吼起来 　　接着，他把帽子戴到头上， 露出了笑脸。 他很快收拾好玩具， 下楼吃晚餐。 　　“这样好多了," 妈妈一边说一边把他抱了起来， “你知道我不喜欢你乱发脾气。” “恩，别担心，”小老虎说， “我再也不会乱发脾气了。 我已经把它收好了！” 孩子为什么发脾气 　　1.自主性发展 　　2.缺乏冲突解决策略 　　3.情绪调节能力差 　　4.家长的不良示范 孩子发脾气怎么办 1.情绪可以理解，行为必须受限 接受和认可是成人首先传递给孩子的信号，这是在告诉孩子：“我在关注你的坏脾气，我没有因为你发脾气而讨厌你，我接受你的坏脾气。”但同时也在告诉孩子：“情绪可以理解，行为必须加以限制，可能还有更好的表达方式”。 2.减少说教，训练冲突解决之策 用成人的逻辑处理孩子不断变化的感受通常是无效的。训练儿童妥善解决人际冲突的策略，促使他们面对冲突能够以缓和而又有效的方式加以解决，对于解决孩子乱发脾气的问题至关重要。 3.提高孩子的情绪调节能力 (1)成人与儿童探讨情绪，为儿童提供情绪体验时的语言与符号将促进儿童的情绪调节。 (2)角色游戏为儿童提供了情绪调节的机会。家长通过创设冲突游戏，可以使孩子获得冲突中不同角色的情绪感受，学会情绪调节。 4.改变孩子先改变自己 要想使孩子控制自己的坏脾气，家长首先应该学会控制自己的坏脾气。 　　亲爱的爸爸妈妈们，当孩子发脾气时，不妨引导孩子学一学故事中的小老虎，尝试把坏脾气收起来，但前提是我们需要先接纳孩子的坏情绪，然后给孩子一些时间，让他们认识坏情绪，最后才是教孩子学会管理情绪。