<p class="ql-block">我们是听老师上课，还是看学生学习？</p><p class="ql-block">现代化最重要的目的是关乎人心。看得到学生的地方叫观课。</p> <p class="ql-block">很多问题不是观念问题，而是观念之下，我们做了什么。</p> 一、课比天大 <p class="ql-block">一个学校最重要的是课堂。</p> <p class="ql-block">体健，体型的健硕，教育目标的制定人性化</p> <p class="ql-block">教育的理念要落到课堂上，可以真正实现。</p> 二、改进选择——儿童立场 <p class="ql-block">好课的评价标准——学生的感觉</p> <p class="ql-block">认识你学生——教师专业进步的首要能力</p> <p class="ql-block">用户需求分析</p><p class="ql-block">用适合的方式满足对方的需求</p> <p class="ql-block">教育现代化最重要的能力是认识儿童的能力</p> 三、好课的基础——学科素养 <p class="ql-block">新东方强调课堂的要求。</p><p class="ql-block">要设计激发学生兴趣的课堂活动。</p><p class="ql-block">最好的学习就是在一个情境中，不知不觉安排教学任务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所有的好课，一定是动心之后动脑。</p> <p class="ql-block">我们要有求变意识。</p> <p class="ql-block">"我的课堂我研究"</p> <p class="ql-block">教师自身的专业技能</p> <p class="ql-block">强调师生关系的重要性</p> 四、专业能力:赋权设计激发 <p class="ql-block">请赋予学生自主学习的权利</p> <p class="ql-block">反对廉价的热闹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课堂要有起伏。</p><p class="ql-block">安静的时候鸦雀无声</p> 五 组织支撑 教研团队研训 <p class="ql-block">设立学生评估员和家长评估员</p> <p class="ql-block">高度指导，但是和他的利益减少关系</p> <p class="ql-block">第一问:教师成长两条腿</p><p class="ql-block">1.自觉研修</p><p class="ql-block">2.团队研训</p><p class="ql-block">一个老师的主要研究，肯定是在课堂里。</p><p class="ql-block">校本研修最重要的是关注老师的困惑、需要提高的点。</p><p class="ql-block">校本研究是基于老师的成长。</p><p class="ql-block">榜样就在我这边，我就是榜样。</p><p class="ql-block">所有的老师都有尊严</p><p class="ql-block">最好的校本研究一定是学校搭台，专家指导，最后唱戏的一定是老师。</p><p class="ql-block">问技于民:所有问题都可以问老师，你的需求是什么。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二问</p><p class="ql-block">教研组就是教学研究的团队，是学习共同点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">真实自然的课是基于学生需求的。</p>