<p class="ql-block">接着上周孩子们的兴趣，想要做一个属于自己的钟表，接下来让我们一起看看他们是怎么做的？有什么创意想法呢？</p> <p class="ql-block">想要做钟表，你想要用什么材料做呢？</p><p class="ql-block">小朋友：卡纸、A4纸、剪刀、笔……</p><p class="ql-block">想法不同选择不同（自己选择，自己负责）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">设计师上场</p><p class="ql-block">设计师们借助了不同的工具将图像画圆、画方……</p><p class="ql-block">（更多的让孩子们知道不管做什么事情，要么不做，要做我们就要认真做好）</p> <p class="ql-block">用剪刀将自己的设计的兔子、米奇、方块……裁剪出。（孩子想法不同，创意的图形不同）</p> <p class="ql-block">给自己的钟表里加上时间点（1~12）</p><p class="ql-block">有了数字，钟表里还缺什么呢？</p><p class="ql-block">需要有时针、分针、秒针</p><p class="ql-block">那针怎么固定呢？（用胶、用钉子……）</p><p class="ql-block">哪个更好呢？用钉子可以转动针，用胶针转不动，最后还是选择用钉子。</p><p class="ql-block">（自己思考自己聪明）</p> <p class="ql-block">设计师们将针固定好后，给自己的钟表进行了装饰</p> <p class="ql-block">儿童对时间的认识，和他们的日常生活经验是分不开的。他们最早理解的时间概念，就是由白天和黑夜构成的“一天”。但是，他们的时间概念是很含糊的，他们的时间观念通常来自于日常生活中的那些比较有规律的事情，比如：到了一定的时间吃饭、午睡、洗澡、睡觉——在不知不觉中，宝宝对时间就会产生一些模糊的体验了，今天带着孩子们进行制作钟表！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 认识钟表是小学二年级上学期的数学课程。数学的本质是从生活中来，也在生活中运用，所以很多生活中常见的场景孩子们学起来并不吃力。</span></p><p class="ql-block">通过自制钟表可以培养孩子良好的时间观念，有意识地向孩子提出完成任务的时间要求；让孩子了解钟表的结构，认识整点以及半点；以及活动中更多的是让孩子从中体验感受到做一件事情要么不做，要做就要认真做好，不半途而废；要有自己的想法，不跟着别人走！</p>