<p class="ql-block"> 今年是十四五规划的开局之年，教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出：“十四五时期，是教育的转折期，进入整体抓教育质量的新阶段，是教育工作重心的又一次历史性战略转移，高质量成为教育工作主要目标要求和衡量标准。这必然要求超越以前的发展理念和发展模式，必然要求支撑发展的条件和基础有进一步的改进和提升。”</p> <p class="ql-block"> 教育的发展和教育质量的提升，归根结底要靠教师的发展。新时期教育的改革必然需要高质量的教师队伍。一直以来，学校领导高度重视教师队伍建设和教师的专业发展。</p><p class="ql-block"> 如今，教育已经迈入3.0时代，新时代的教育面对新形势、新问题、新目标，教师身负重任，而且责无旁贷。那么，在新的时代背景下，作为教师的我们如何才能适应当前甚至未来一段时间的教育形势和要求？教师的专业发展又需要如何转型呢？</p> <p class="ql-block"> 今天学校邀请到北京十一学校亦庄分校的杨宏丽校长来为老师们指点迷津。本着全区共发展同进步的初心，此次活动还邀请了其他兄弟学校的一百多位老师一起聆听杨校长的报告。</p> <p class="ql-block"> 此次<span style="font-size: 18px;">培训的主题是“ 新背景下教师的成长转型与超越回归”。</span> 本定于13：30的活动，很多老师12：40就已经到达会场，北中的学术报告厅里座无虚席。</p> <p class="ql-block"> 杨校长是中学高级教师，北京亦庄实验中学语文教师，北京市特级教师、山东省特级教师、人教社特聘教材培训专家、北大语文研究所培训专家。工作期间杨校长教学成绩优异，教科研成果显著，曾获得全国教改先进个人，全国“十佳教改新星”，全国优秀语文教师，全国语文优质课评比一等奖。杨校长还出版专著一本，在全国中文核心期刊发表文章 30余篇 。</p> <p class="ql-block"> 杨校长从深化教育教学改革和现代儿童的发展需求的时代背景，以培养未来公民七大核心素养的价值为引领，教给老师如何设计真正以学生为中心的课堂，如何将国家课程目标细化分解到单元目标、课时目标，甚至如何在每节课上落实核心素养。杨校长以大量丰富的教学案例深入浅出地为老师们讲解了如何设计友好而自带动力的核心任务，如何分解核心任务，确定课时子任务，从而让老师们清楚的认识到，只有学生在明确了学习目标、明确了核心任务、明确了评价量规之后，才能在老师提供的资源包、学习方法和脚手架的引导下真正产生深度学习，才能发展自己的高级思维，才能把琐碎零散具体的知识点通过真实有趣的问题情境和对教材的整合形成抽象、普遍、永恒的学科大概念。让老师引领学生在生活中学会迁移和创造，这样才能真正使学生的核心素养得以发展。通过杨校长的报告，老师们似乎看到了十一学校个性化的学科教室、丰富多彩的国家课程校本化的教育活动。同时让老师们清晰地明确了未来的学校应该培养怎样的人，新时代的老师应该向什么方向转型，新时代的教育将走向何方。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 两个多小时这么快就过去了，老师们还对杨校长的精彩报告意犹未尽。老师们在听了报告之后，认真消化，不断学习。作为新时代老师的我们一定会勤于思考，精于实践，不断提升专业能力和综合素养，以适应新时代背景下教育的发展形势。</span></p> <p class="ql-block"> 这次教师培训让老师们看到的不仅是教育未来的方向，更多是学校领导的教育初心和情怀。学校希望越来越多的老师跟上时代的发展，越来越多的学生受到越来越好的教育。这也是我们所有北中教育人的一个共同的心愿和目标。</p><p class="ql-block"> 我们北中人会一直秉承终身发展的理念，心怀提高教育质量、促进学生全面发展的终极目标，在实现全区基础教育快速发展的道路上砥砺前行，为我们高质量的基础教育工作贡献自己更多的力量。</p> <p class="ql-block"> 编辑：徐亚南</p><p class="ql-block">图片提供：张国帅</p><p class="ql-block"> 审核：徐恩齐</p>