花开日暖春意浓，教研兴校趁东风

华枝春满

花开日暖春意浓，教研兴校趁东风──乐安六小教育联盟举行阅读策略教学研讨活动 自2019年9月以来，统编版小学语文教材全面使用，教材的改变引起了老师们对于教材和教法的思考。该教材采用双线编写的原则，最大的特点就是重视学生阅读习惯的培养，引导学生多读书、读好书。教材专门设有基于语文核心素养的“阅读策略教学单元”。为了使老师们更快更好地适应新教材的教学，乐安六小教育联盟于2021年4月15日在乐安六小举行了阅读策略教学研讨活动。 会前，联盟的学校领导们高度重视，为保证活动顺利、优质、高效地进行，取得预期的实效，先开了个碰头会，作了周密的部署，妥善的安排。 来自六所学校的相关领导和老师们，齐聚一堂。由主办方乐安六小组织了3堂公开教学示范课。 活动在乐安六小陈志珊老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课中拉开帷幕。陈老师的课生动有趣，以童话故事为载体，引导学生大胆预测故事情节发展，边读边预测，培养激发学生的想象力并在过程中总结出预测的基本方法。通过预测分角色表演，既锻炼孩子的预测能力又锻炼了孩子的口头表达能力。目的在于运用精读课文中学到的预测方法，进行阅读和写作。陈老师课堂教学目的明确，教学策略丰富。学生在创设的趣味横生的情境中，真正走入文本，与文本进行丰富而富有趣味的思考和对话。 刘媛媛老师执教的《蝴蝶的家》一课，条理清晰、目标明确。整节课围绕提问展开，让学生大胆提问，采用问题清单的形式针对课文进行提问，注重培养学生的自主学习能力。并通过师生共读、指读、齐读、默读等多种朗读形式，锻炼学生的阅读能力。学生在学习中不仅仅学会了本课的阅读方法，更懂得了在阅读中如何恰当的使用所学到的阅读策略。  新课标大力提倡整本书阅读，整本书阅读也是统编教材倡导的重头戏。余丽娟老师执教的《骑鹅旅行记》示范课，能抓住孩子的兴趣点，导入新授，巧妙地抓住了孩子阅读愿望和阅读期待。处处悬念，意犹未尽。让听课的老师和学生听了还想听，真是“课已尽，意无穷”，有效推进了孩子们的整本书阅读。特色突出，善于组合，灵活地把握文本特点。 课后，进行了评课交流研讨活动，各校老师畅所欲言，大家针对不足和困惑，结合自己的教学实践发表听课的感受，提出自己的建议。与会老师受益匪浅，或聚精会神，认真聆听；或低头沉思，奋笔疾书；或低声交谈，交流心得，整场研讨充满了浓郁的学术研究氛围。 本次主题教研活动的意义在于探索部编教材的新领域和难点，更在于唤起老师们关于阅读教学的深入思考。统编版教材的阅读策略教学将在更多老师的课堂实践中，激发智慧，创造一个又一个属于阅读者的课堂。最后，学校领导和老师们愉快地合影，期待着下次的相聚。