读•思•达绽放童话教学魅力 ——郊尾中心小学语文教研活动报道

心暖花开

为了让“读•思•达”教学理念在课堂上生根发芽，探索高效课堂模式，促进语文教师专业化发展。4月16日上午，仙游进修学校郑捷斌校长、张国云主任在郊尾中心小学黄少红等校级领导陪同下，与语文组全体教师齐聚一堂，开启了本次教学研讨活动。此次活动由陈惠珊老师主持，活动主要分为两个环节。 　　第一个环节由许阳芳老师为大家执教统编版语文二年级下册《大象的耳朵》一课，许老师根据二年级学生年龄特点，营造生动有趣的课堂，孩子们快乐地享受着童话阅读的魅力。许老师用猜谜语的方式激发学生课堂学习的兴趣，开启本节课童话教学之旅。以课时学习目标为导向，让学生初步明确学习任务，从而有目的性、有针对性地学习。 　许老师注重培养学生自主、合作学习能力，通过同桌互助合作，有效落实了学生课前预习情况，扫清阅读障碍。识字教学中，许老师重在引导学生自主识字，在知学情基础上，更有针对性地指导难记生字，识记更有效率。 　　学生是学习的主体，教学中许老师给学生充分自主学习时间，以学定教，引导学生借助学习提示，进行自主学习，在读中画、画中思、思中悟，从而培养低年级学生在阅读中学会思考、学会表达、学会与同学分享阅读收获，有效提高学生阅读和表达的能力。 　　课后，许老师引导学生对照学习目标，及时反思本节课学习任务完成情况，帮助学生对本课学习的内容进行归纳梳理，起到知识小结作用。 　　第二个是评课环节。老师们积极参与评课，对本节课中许老师能够通过引导学生先学，并根据学段具体要求在课堂中有针对性地教学，肯定了“先学后教”的教学模式对提高课堂效率重要性。 　　通过本次教研活动的开展促进教师的自我反思、自我成长，为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。