<p class="ql-block">为了构建高效课堂，深化课堂改革，搭建青年教师专业成长的平台，提高青年教师业务素养和专业水平，在校长室的领导下，我校于4月13—4月16日组织开展了青年教师比武活动。本次活动共有14位老师参加，各位老师认真对待此次活动，深入钻研教材，精心设置教学环节，极好地展现个人的风采！</p> <p class="ql-block">罗江波：本框内容为介绍我国国体。重点在于两个方面：一是全面解读我国国体；二是解读为何社会主义民主是一种新型民主。为体现时政性，本框内容诠释采用了今年1月1日开始正式实施的《民法典》的相关素材。</p> <p class="ql-block">吴艳兵：本板块的话题是"灾难逃生"，本堂课通过视频，歌曲，游戏等手段和方式让学生了解自救知识对挽救生命的意义，同时通过"金字塔"模型让学生深刻地理解新闻报道文章的结构。</p> <p class="ql-block">罗单：本节课为高考一轮复习课，内容是蛋白质的结构和功能。本节课的设计坚持以学生为主体，以设问提问为导向。用驱动蛋白的动图作为导入引起学生兴趣，以学生观察氨基酸结构和解决相关问题为入口让学生自行回忆和总结相关知识点，并层层递进。学生参与积极，复习知识点落实到位，达到了该有的复习效果。</p> <p class="ql-block">李素华：通过师生共同探究、观看小视频、分析新闻材料、知识抢答、高考真题训练等方法，学生理解并支持我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商这一新型政党制度。培养学生文化自信和制度自信的同时，充分发挥了学生学习主体作用，提高学生分析解答问题的能力。</p> <p class="ql-block">刘璐：本节课是人教版化学必修二第七章第四节的教学内容-糖类，主要学习不同糖类物质的性质，其间穿插了一些探究实验，知识与生活实际联系紧密。</p> <p class="ql-block">谭韵清：本节课由行星引入了球的体积，接着类比研究柱体，锥体，台体的体积的过程，借助祖暅原理，将半球的体积转化成了圆柱体积减去倒扣圆锥的体积。在整个教学过程中，以学生探究为主，师生共同构造新的组合体，顺利实现了球的体积的转化，达到了本节课的教学目的。</p> <p class="ql-block">赵慧兰:DNA分子是一个立体结构，通过学生自己从“基本单位→链结构→平面结构→立体结构”的顺序搭建模型，更能加深学生对DNA结构的认识，同时，在模型构建的过程中能够让学生体会科学家善于捕获信息和严谨的思维品质及持之以恒的科学精神。</p> <p class="ql-block">周文敏：DNA的半保留复制这一节主要内容为三部分:对DNA复制的推测、DNA半保留复制的实验证据和DNA复制的过程。</p> <p class="ql-block">文一鸣：交通运输与区域发展：运用交通专题地图，了解某区域或某城市交通方式和布局的特点以及不同时期交通运输的发展变化，提升学生的的区域认知能力。</p> <p class="ql-block">张洁：《农业区位因素》以美食为导入，调动学生的积极性，通过问题解决法、探究法等方法完成课堂任务，培养学生良好的地理学科核心素养。</p> <p class="ql-block">刘文：《与妻书》是林觉民留给妻子的最后遗言，是林觉民夫妇生死不渝爱情的生动体现。此信将国事、家事熔于一炉，豪迈的报国情和缠绵的夫妇爱融为一体，读之诗人潸然泪下。本课集中探讨和分析综合运用抒情、议论和记叙的表达方式，从而感知作者“为天下人谋永福”的伟大情怀，体会新时代青少年的抱负与使命。</p> <p class="ql-block">彭诗蜜：语法课向来是学生认为枯燥的痛点，当定语从句遇到生活，一切都可以迎刃而解。让学生“忘掉”语法，不由自主用起来！</p> <p class="ql-block">王静 ：通过案例探究，了解某区域交通运输发展变化的原因，分析该区域交通运输发展布局与区域发展的关系，培养学生的综合思维能力。</p> <p class="ql-block">唐瑜：《影响世界的工业革命》主要介绍了工业革命产生的背景和影响，重点在于影响。通过对这一课的学习可以试学生了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成以及人类社会生活的深远影响。</p>