<p class="ql-block"> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，冬日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，揽月小学组织了本学期听评课活动。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 一年级二班师亚玲老师《小猴子下山》，课堂上师老师注重学生朗读指导，充分发挥学生的特长，激发她们的表演欲望，力争让每一位孩子都能在课堂上建立自信，拥有成就感！展开趣味课堂教学模式，增加了课堂的趣味性提高了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 二年级一班范竹润老师《彩色的梦》，课前范老师导入新颖，充分发挥了学生的主动性，在教学中，范老师声音洪亮、语言亲切、注重基础，课文内容讲解细致，板书工整。</p> <p class="ql-block"> 二年级三班张丹老师的《枫树上的喜鹊》，张老师课前准备工作，课件制作图文并茂；在教学中，张老师教态自然，语言亲切，能够组织学生讨论加深学生对课文的理解。</p> <p class="ql-block"> 优点不提跑不了，缺点不提改不了。教研中说亮点，提建议，老师们像一家人一样，谁也不会保留，谁也不会见怪。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 一年级一班王倩老师《小兔请客》，教学中，王老师遵循低年级小学生的认识规律进行教学。王老师利用“小兔请客”的情境，让学生提问题，用小棒摆一摆，再列出算式。既培养了学生对问题的认识，也让学生经历了“具体情境——形成表象——抽象出算式”的数学化过程，使学生进一步体会了加减法的意义。</p> <p class="ql-block"> 二年级一班张秀琴老师《买电器》，教学中与学生的交流和蔼可亲，转变教学观念，注重学生自主探索。在课堂中，执教者能够充分扮演好组织者、引导者的角色，所以对于《整百整十加减法》的算法解决，张老师抛弃“满堂灌”的传授方法，而是让学生积极思考，大胆尝试说算法，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 二年级三班王腊玲老师《比一比》，王老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是王老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境；学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率；整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理；学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。</p> <p class="ql-block">三年级一班赵莉老师《竖式计算》，她将本节课上得深入浅出，简单易懂，讲解详细，使学生能够轻松理解，与学生的互动很好，课堂气氛活跃。她关注每一位学生的发展，好中差生在课堂上都有不同程度的收获！</p> <p class="ql-block"> 六年级一班李晓霞老师《正比例》，课题导入方式新颖，通过一首儿歌引入了课题，提高了学生学习兴趣。课堂上，李老师淡定从容，应付自如。在学生回答出错的时候善于引导，让学生自己思考总结出正确的结果，学生的数学思维能力得到极大提升！</p> <p class="ql-block"> 本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，充分展示了我校教师的专业素养和教研能力，有力地推动了教育教学质量的提升和精细化管理的深入推进。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 三年级一班李温老师《Lesson 10 Where do they live?》，以学生活动为主，多方面训练孩子的口语表达能力，为学生创设良好的英语情境。</p> <p class="ql-block"> 四年级一班马茹雪老师《Lesson 11 How is the weather today?》，课堂以各种各样的图片吸引学生，各环节衔接自然，练习的设计有梯度，适合各层次的学生。</p> <p class="ql-block"> 活动中，大家围绕所听课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进。让每个参与的教师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 从评课研讨活动中，我们学到了很多！这一次活动，对揽月小学的每一位教师，绝对是一种淬炼，一种成长，是一次对自己教学水平最真实，最深刻的分析与反省！<br></p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！让我们把教育当做一场修行，不忘初心，砥砺前行！