乡镇合作促交流，联合教研共成长———记襄城县北片四乡镇开展英语教学研讨活动

追梦的风儿

随着教育改革的不断深入，“教研兴校”“教研兴教”已逐渐深入人心。在开展学校教研基础上，为了进一步提高英语教师的课堂教学技能，夯实英语教师驾驭课堂教学的基本功，同时也为英语教师提供展示自我和相互学习的平台，促进英语教师的快速成长，襄城县教研室不断整合优化资源，加强区域教研联姻。 2021年4月15日，在襄城县教研室精心筹备和统一部署下，来自襄城县北片四个乡镇：王洛乡、汾陈镇、颍回镇和颍阳镇的各乡教研专干、教研组长、骨干教师等一行人在颍阳镇新杨庄中心小学开展了以“如何提升英语课堂的操练”为主题的小学英语联片教研活动。 　　本次教研活动分三部分组成，首先由两位优质课讲手分别讲三年级和四年级英语课，第二部分由各乡听课的代表进行精彩点评，最后由教研室陈老师进行总结与微讲座。 　　上午第二节课，由本校程文娟老师带来了一堂生动有趣三年级的Unit5，Pass me the milk,please，这堂课赋予了传统英语课多样的色彩。程老师根据学生的年龄特点，以激发学生的学习兴趣和愿望为支点。以学生为中心，以交流为目的，以实际生活中的真实事物为教具，以创设现实生活的情景为原则，在教学的各个方面自然引入，并配用课件、视频，图片、创建了唱英文、剪子石头布、玩转转盘等各种游戏，采用不同的评价语，最大限度的激发了学习兴趣，整个教学过程收放自如，学生兴趣贯穿始终。一堂课，孩子们在聊着聊着中学会了单词，师生在欢笑中实现了默契交流。 接下来是郝庄中心小学的胡亦婷老师执教的四年级英语Unit4中的What's the weather like？胡老师的课展现了自己的教学风格，具有创新性和艺术性。单词和句子的训练反复但不单调，单词采用自然拼读法，渗透了音标的教学，在记住拼读时合理运用大中小声音读、对比读、看肢体动作读等多种方式避免了机械重复，在突破难点句子时，通过真实情境的创设，在Chant，游戏，歌曲，视频，小组合作表演活动下训练了学生说英语的能力，通过回归生活情境及深挖文本，发展学生语言能力和思维能力。充分的利用孩子好奇心、好竞争的心理，让学生当天气预报员，做狼来了的游戏，巧妙地突破了难点，让学生在真实的情境中实践、参与，使句子的操练变得生动活泼有趣味。达到了课堂的高效。 活动进入到第二环节评课，在教管办余明峰老师的主持下，先由两位执教老师对本节课阐述了自己的设计思路和整体框架，再有各个乡镇的教研组长进行了精彩的评课，他们肯定了优点，亮点，指出了不足、需改进之处，每位老师都收获颇多。 活动进入最后一个环节，由教研室的英语教研员陈老师作总结，陈老师带领大家一起重温了两位老师讲课的精彩之处，并给予了高度的评价，加深了一下印象，并希望老师们能把这两位老师课堂上的优点，亮点加以总结，消化吸收，取人之长，补己之短，结合实际，加以实践和应用。她又深情地讲解了一堂好课的评价标准：查学生学，看老师教，重难点突破，教学风格，师生互动课堂评价英语的多样性等方面，给老师指明了思路和方向，温馨提醒老师平时从这几方面审视自己的教学课堂。最后，再次强调了以后英语的出题思路和模式，希望老师们在教学上细心、用心要敢于不断创新，逐渐形成自己的教学风格，进而提高教学质量。 　　学无止境，教无止境，研无止境，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教育的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们需要这样的合作、交流和共享，只有这样才能让我们的思维碰撞，只有这样才能更好的开阔视野，只有这样才能让我们携起手来，共同促进襄城县教育事业的发展！