寻真知，广辐射——茂名市余家灿名校长工作室举行课题研讨暨成果推广教研活动

茂名市余家灿名校长工作室

教研

信宜市

学生

茂名市

小学

课题

工作室

课题组

校长

老师

　　为充分发挥名校长工作室、名教师工作室的辐射示范作用，推动山区小学以研促教，促进教师专业成长，提高学校质量。2021年4月7日至2021年4月9日，茂名市余家灿名校长工作室携手茂名市赵初红、詹茂龙名师工作室分别在信宜市怀乡镇、贵子镇、池洞镇举行了为期3天的教研活动。此次活动内容丰富，形式多样，既有如火如荼开展研究的广东省课题“边远山区小学学科联盟教研模式的探索研究”的研讨课，又有茂名市重点课题“农村偏远山区教学点教育资源整合的研究”联盟教研模式成果推广活动；既有令人耳目一新的示范课，又有教改前沿的专题分享，短短的三天为区域教研联盟乡镇教师提供了难得的学习机会。

怀乡站：课题研讨寻真知

　　为把工作室学员主持的广东省课题“边远山区小学学科联盟教研模式的探索研究”的研究工作落到实处，真教实研，工作室以问题为导向，于4月7日在信宜市怀乡镇木辂小学开展课题研讨活动。

工作室成员学员与课题组成员在怀乡木辂小学合影

　　上午第一节课，木辂小学张小鹏校长执教广东省课题研讨课五年级数学《长方体的体积》。课前，张小鹏校长精心备课，制作了实用性、操作性强的课件；课中，运用了娴熟的信息应用技术能力驾驭课堂，让学生自此至终均在教师的掌控之中完成学习任务，学生参与率高，收到了较好的效果。

　　上午第二节课，信宜市洪冠中心小学韦娇老师执教广东省课题研讨课五年级语文《摔跤》。面对初次见面的学生，韦娇老师在以学生课前情真意切的交流中取得了学生信任，为完成教学任务作了铺垫。在课堂上韦老师声情并茂，通过指导学生有感情地朗读，运用了小组合作的方式引导学生进行自主学习，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

　　上午第三节课，课题组主持人王军胜校长主持开展评课研讨活动。

　　当天下午第一节，信宜市第十小学曾妙老师执教广东省课题推广课三年级英语《Module 4 Unit 1 Do you like meat ?》。曾老师扎实的基本功、大方的教态和优美的语言，得到了听课老师们的高度评价，认为该节课很好地处理了全体与个别的关系，充分体现了以学为主、以导为主的学习模式。

　　随后，课题组主持人、信宜市池洞镇中心学校校长王军胜同志主持广东省课题“边远山区小学学科联盟教研模式的探索研究”的中期研究成果交流活动，总结了第一阶段课题组的研究情况，进一步明确下一步的研究方向，并告诫课题组成员要克服困难，积极参与研究，按照既定分工完成各自任务，并积累自己成果。

贵子站：成果推广见成效

　　如果说4月7日的课题研讨让我们明确了研究方向，那么4月8日的示范课就让众多的山区学校尝到研究的果实，因为茂名市余家灿名校长工作室、茂名市赵初红、詹茂龙名师工作室携手在贵子镇中心小学举行示范教学活动，詹茂龙、赵初红两位名师就“阅读教学策略”分别亲自执教了示范课，来自信宜市贵子镇、信宜市第十小学、池洞、朱砂、怀乡、茶山等乡镇的六十多名教师参加了当天的教研活动。

　　詹茂龙老师的教学引入从单元整组阅读教学开始，让学生明确单元阅读目标，以《搭石》一文教学为例，引领学生自读课文，了解课文基本内容，帮助学生扫清字词障碍；然后再读课文，引导学生概括搭石的精美画面，最后快读课文帮助学生理解美的画面。整节课由浅入深，娓娓道来，在与学生交流互动中让学生掌握了阅读的基本策略：一是集中注意力；二是不停读；三是不回读。这种润物无声的教学法使学生在享受课堂的同时不知不觉就学到了应有的知识，学生的阅读速度得到了有效训练。

　　第二节课，茂名市教师发展中心小学语文教研员、茂名市名师赵初红老师执教的示范课《总也倒不了的老屋》却又另一番味道。面对一班陌生的学生，赵老师以亲切的语言从谈“家乡美食”开始带领学生进入课堂，以“预测”为线，引导学生学习课文内容，通过教师范读、师生互动、小组合作、成果交流不同形式让学生明白了“读书经验、看插图、生活经验、联系上下文”等是“预测”的依据，最终在“预测”的环境中引导学生“突围”，从而领会文章的内容。

第三节课，赵初红名师还为我们作了题为《阅读策略单元如何教》的专题讲座，向我们阐述了当前小学阅读策略教学的重要意义，重点讲述了小学高年级阅读教学单元的教学方法与措施，让大家大开眼界，受益匪浅。

　　8日下午，是茂名市余家灿名校长工作室科研课题“教研联盟模式”成果推广活动。第一节由来自信宜市朱砂镇埠头小学雷燕青老师执教了口语交际课《图书借阅公约》。整节课围绕“引—想—说—写”去展开，彰显了“活、准、乐”的教学特色。

第二节课，信宜市茶山镇中心小学彭芬老师执教的阅读教学《猫》一课体现了“导、细、实、新”的课堂特点，彭老师通过精心备课，反复磨课，板书设计实用性与观赏性相统一，课堂教学趣味性与知识融一体，通过总结学法触类旁通，引导学生通过联系上下文，抓住重点词句的方法理解课文内容，通过课件出示老舍笔下的“猫”与学习链接的阅读素材，让学生在对比阅读中学会了从不同角度写动物的方法，创新了教法，突破了“瓶颈”。

最后的评课活动由贵子镇中心学校语文教研员陈世强校长主持，评课会上，茂名市名教师周金丽校长、授课老师、贵子镇语文学科带头人等分别进行了评课，最后余家灿校长作了总结发言，他说，今天的课堂都体现了亮点纷呈，值得大家学习；联盟教研模式将推动教研强校、教研提质。他还鼓励大家要积极参加教研活动，在活动中提升自我，这样就会日臻成熟，不断成长！

池洞站：总结得失促提高

4月9日，在信宜市池洞镇中心小学，由“边远山区小学学科联盟教研模式的探索研究”广东省课题组开展教研活动，茂名市名校长工作室主持人余家灿、成员张世海、余华中参加了活动。

　　上午第一节课，信宜市池洞镇中心小学梁国秀老师执教广东省课题研讨课六年级数学《反比例》。

　　上午第二节课，信宜市第六小学杨燕老师执教广东省课题研讨课六年级英语《Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday.》。听课的老师们认为该节课教学过程环环紧扣又循序渐进，真正做到了把快乐带给学生，把课堂还给学生，把方法教给学生，把知识传给学生。

上午第三节课，开展评课活动。

　　下午，茂名市重点课题“农村偏远山区教学点教育资源整合的研究”课题组开展了研究成果交流活动，由课题组主持人、信宜市贵子镇中心学校校长余家灿主持，课题组部分成员及池洞镇中心小学部分教师参加了该活动。交流会上，余家灿校长简介了课题研究过程，展示了课题研究成果，并给省课题组打气鼓劲，也给课题组如何科学开展研究并顺利结项以宝贵意见与建议，至此本次活动完满结束。

　　为了充分发挥辐射效应，经过精心准备和计划，本次活动分别在信宜市怀乡、贵子、池洞等三个乡镇小学（2间中心小学和一间面上小学）进行，九节公开课涵盖了小学语数英三大主科，赵初红、詹茂龙两位茂名市名师亲自上示范课，其他教师分别来自信宜市第六小学、第十小学和怀乡、池洞、洪冠、茶山、朱砂等不同乡镇，初步探索了“边远山区小学学科联盟教研模式”和对“农村偏远山区教学点教育资源整合的研究”的学术成果“教研联动”进行了推广应用，开阔了教师视野，促进成员学员的业务水平的提高，切实让山区学校在教研强校中受惠，起到辐射引领作用，推动山区“校校联手”、“ 镇镇互动”、“齐齐提高”的目的，为办好人民满意的教育添砖加瓦！

来源：茂名市余家灿名校长工作室
图文：许国焱 张世海 刘兴嘉
审核：余家灿