学名师之智，走名师之路

后知后觉

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。几场潇潇的春雨，冷了春的脚步。2021年4月10日、11日，窦娟娟，单德全，刘文艳和周建军四人在学校的安排下，满怀求学之心走进了美丽的古都西安，走进久负盛名的"名师之路"，开始了访名师，仿名师，做名师之路。 会场设在西安市第八十九中学 课程安排精彩课堂 多才多艺的马东方老师 学习感悟 跟随名师做幸福的追光者 单德权 节奏紧,容量大,内容精,名师之路真的是名师云集,课堂上独具磁性的声音,标准流利的英语口语,极具亲和力的笑容,灵动的课堂氛围,思维活跃的孩子们,让与会的老师们享受到了不一样的教学。真正感觉孩子们不是在学英语,而是在享受英语,沉浸在英语故事带来的欢愉中。通过学习使我深深感受到自身方法贫乏，缺乏对整本书教学的深度钻研,浮于表面,课堂阅读指导中缺乏直击孩子内心的方法,满足于孩子懂了,而不是会用了。改进措施多一点,观察多一点,学习多一点,研究多一点,想法多一点,创意多一点,内心再孩子气一点,让自己读的书跟得上孩子前进的步伐,让自己的节奏和上孩子成长的声音。名师之路长安行结束了,但名师的课堂上是有魔力的,生动的英文故事在脑海回旋,师生课堂活动似在眼前浮动,我愿跟随名师做幸福的追光者。 　　此次“名师之路”多元思维下的小学英语教学观摩研讨会，让我感触颇深。也看到了我们和他们之间的差距，每一次课堂都是精心准备，策划，课堂上不断鼓励学生开口说，注重读，学生乐在其中。印象最深的是绘本教学，让学生通过小故事，自己描述图片中的人和事，学生不断地思考，运用掌握的已有知识，学以致用。反思我们的教学，教学只是围绕课本开展，没有大胆探索创新，限制了学生思维发展和创造力，表达能力也没有最大限度挖掘。（周建军） 名师之路培训心得体会——刘文彦 有幸赴西安参加了“名师之路”多元思维下的小学英语教学观摩研讨会。会上，专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切实、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，赢得在场教师一次次掌声，一次次的感动，一次次的心灵震撼，使所有教师享受其中，受益匪浅。两天的研讨会是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。他们对新课标准确深入的领悟、对教材独特而细致的理解、深入浅出的课堂让我们看到了新课改的又一次华丽的转身，看到了英语“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。 读万卷书，行万里路；行万里路，需名师指路。此次去西安“取经”，收获是丰硕的，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。 学习让我的精神在思想中得以洗涤。“虽不能至，心向往之”，很多东西要慢慢回味，在工作中慢慢体验、总结、运用。要上好课，需要教师深厚的文化底蕴，博学的知识积累。在今后的教学中向专家看齐，向同事学习，以专家和同事的引领、辐射，不断充实自己，不断提高自己的课堂教学水平，从点滴做起，从现在做起，聚焦核心素养，为学生的终身发展严格要求自己。 名师之路名师指路 ----窦娟娟 2021年4月10日-11日，我有幸参加了在西安第八十九中举办的“名师之路”多元思维下小学英语教学观摩课研讨会，此次活动中我不仅见到了优秀的英语名师、大师，更重要的是学习了他们带给我们在场每个人的教学态度与教学理念. 大咖1：赵刚广东省珠海市斗门区第二实验小学副校长，全国首届英语名师，全国第九届园丁奖获得者。　赵刚老师就双语教育启示纵横观，英语核心素养解读，课堂教学问题阑述和有效教学设计四个方面对我们进行了讲解。在双语教育启示纵横观中，赵刚老师从什么是“双语教育”开始讲解，“双语教育”是指小学阶段在一部分课程中以中文作为教学语言，在另一部分课程中主要以英文作为教学语言的教育。他指出开展双语教学要做好前期准备工作，协调好课程的设置，教材的使用，学科教学的协同和教研成果的协同。在教研团队的带领下，开展丰富多彩的教学活动，让学生完整的听说英语，高频次的表达英语，最后促进学生英语思维的培养。 大咖2：马东方全国名师，郑州市管城区外国语小学教育集团教导主任。马东方老师热情大方、机智幽默，通过多样的方式令学生体会语言，了解文化差异，将绘本链接生活，链接社会。他结合自己的绘本教学经验为我们精彩的微讲座《和东方老师一起玩转绘本教学》，更是帮助我们了解了绘本教学的误区和步骤，使我们教学得法。 大咖3：戈向红著名特级英语教师。戈老师给我们带来的《Buy what you need》课前，戈老师以让学生向自己提问问题作为热身环节，通过交流拉近了和孩子们的距离。同时戈老师将生活情景融入课堂，让学生敢于表达自己内心的真实想法将整节课推到高潮。邰老师用她自己经历的真实故事告诉我们每个人，我们要有感恩之心，只要我们给孩子种下一颗心灵的种子，孩子们都会有她们闪光的地方。 大咖4：刘宝杰常州市特级教师后备人才。在田老师幽默、诙谐、活泼的语言下孩子们就像打了鸡血似的，各个积极踊跃地想展示自我，田老师大胆地将中国寓言故事与英语有机融合，孩子们在这里不仅感受到我国历史文化博大精深，也感受到英语学习的乐趣，孩子们的表现也让我大开眼见，流利标准的的语音语调，超大容量的词汇储备量以及信手拈来的表演都让我自愧不如。 今后，我将不断努力将学习名师的“形”——教学方法、教学策略等，领悟名师的“神”——教学观念、教学意识等，努力在实践反思中不断成长，使学生爱上的英语课堂。让学生回归本真课堂，在语境中学习运用语言，感受语言之美。