<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 芳菲四月，思源湖畔，两校携手，美丽相约，共话高考，助力花开。</span></p> <p class="ql-block"> 思路决定出路。4月14日下午，为了破解“新高考综合改革”背景下高三语文二轮复习的瓶颈，提高我校高三语文备课组 “新题型”复习的有效性和针对性，珠海一中高三备课组在市教研院黄平老师的带领下，到珠海市实验中学就 “文学类文本阅读”答题策略指导“同课异构”，两校高三备课组并就二轮复习的具体措施方法等问题，进行了深度交流与探讨；黄平老师对本次活动做了总结发言，并针对二轮后期复习的有效性做了《背面敷粉，助力学子》的微型讲座。这场盛大的直播课，其中市一中、红旗高三语文备课组以及市实验中学语文科组全体老师参与了现场听课与交流，在线听课的老师达到663人，一场云端与线下的同频之约，美丽相聚，倾心交流，会心收获。</p> <p class="ql-block"> 孔丽君老师课堂风采</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 授人一鱼，更要授人以渔。孔丽君老师首先带领学生回顾比较了8省联考以及省一模、深一模考试中文学类文本阅读第9题的出题形式，并以蒋子龙的《渔风渔俗渔家乐》为范本，让学生再次回顾了“活趣”之美的答题要点，总结归纳出这类试题的阅读方法，以及答题技巧。然后引导学生根据老师所提供的解题思路，展示预习作业《寻找王x成》，并让学生点评，最后老师再次总结归纳答题思路，孔老师的课注重落实答题方法。</span></p> <p class="ql-block"> 张仪老师课堂花絮</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 由点到面，宏观把握，精准点拨。张仪老师首先通过朱光潜的《丰子恺先生的人品与画品》一文，引导学生学会快速浏览全文，并学会圈点勾画主要信息点，突破选择题与主观题的答题思路，然后总结归纳出文学类文本考查的角度与答题思路，并总结归纳出文学类文本阅读的方法以及平时复习技巧。张仪老师的课堂侧重由点到面的宏观归类复习，注重学法指导，让学生对文学类文本阅读有一个全面的认识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 黄平老师主持评课，首先是孔丽君老师和张仪老师分享了设计课题的出发点与构思，老师们畅谈听课的收获，最后黄主任对两位老师的课堂进行总结点评，并提出了建议：二轮复习要注重这类试题设置的情境问题：无思维不命题，无情境不成题</span></p> <p class="ql-block"> 智慧分享助力高考</p><p class="ql-block"> 市高三语文中心组长赵燕发言：如何提升高三后期练习类作业的效益</p><p class="ql-block"> 赵老师首先强调二轮复习第一要“精准”：作业必须精准，最近在复习什么就针对性地练什么，才能收到效后期要注重练习的有效性和讲解的有效性。第二，既要像孔老师那样落实细节，让学生亦步亦趋跟上节奏；也要像张仪老师那样做到从这一题走到这一些这一类题，甚至走到那一些那一类题，让学生善于归纳总结。</p> <p class="ql-block"> 市一中备课组长阮林松老师发言：市一中高三“物理类”选科班级语文提升的做法——主要是三个引导</p><p class="ql-block"> 1.引导学生自主分析归纳，建立自己的知识系统。</p><p class="ql-block"> 2.在练习中发现学生的问题并引导他们走出误区。</p><p class="ql-block"> 3.引导学生审题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远。携手共育桃李，期待迎来一个明媚的夏天。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 黄平老师的微型讲座：《背面敷粉，助力学子》</span></p> <p class="ql-block"> 黄平老师首先提出了目前备考所面临的挑战：第一届新高考，语文试卷的题型变化特别大，针对现在的试卷结构做出了高屋建瓴的指点。</p><p class="ql-block"> 对于信息类文本，黄平老师强调不在于告诉学生怎么做题，而在于引导学生怎么读懂文章，除了精读之外，还要利用泛读、速读、跳读、略读等多种阅读方式。</p><p class="ql-block"> 对于文学类文本，黄平老师提醒所有的高三语文老师要关注“两个新角度”：一是作品的形式角度——重在非虚构性文本，要了解非虚构性文学文本的体例和特征；二是读者的角度，现在的考试重视学生的个人阅读体验，题目设置已由从作者的角度分析转到从读者的角度去分析，“你”怎么看？“你”怎么评价？这样的细微变化一定要引起关注。</p><p class="ql-block"> 最后黄平老师针对作文给出了应对策略：既要在评卷指标里“明确方向”，又要在升格训练中“历阶而上”。就是明确考场作文的评分标准然后有的放矢有意识地进行训练，要有“三观”即“任务观”“材料观”和“价值观”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 卢艺副校长总结活动意义，希望多开展这样精准落地的教研活动，开阔老师们的教学视野，助力学生飞翔。</span></p> <p class="ql-block"> 人间芳菲四月，充满诗意与美好怀想，期待花儿一朵一朵的开，叶子一寸一寸的绿，待到六月，迎来一树一树的花开，缤纷绚烂。愿今天我们所有的努力，所有的美好，都值得我们珍藏。</p> <p class="ql-block">图片：陈 波 罗南昌 计算机组</p><p class="ql-block">文字：谢 羡 王忠容</p><p class="ql-block">编辑：王忠容</p><p class="ql-block">审核：黄 平</p>