<p class="ql-block">张凑兰老师在高一21班授课</p> <p class="ql-block">大方得体的教态</p> <p class="ql-block">认真听课的同行</p> <p class="ql-block">认真听讲的学生</p> <p class="ql-block">教学简案</p> <p class="ql-block">师生互动</p> <p class="ql-block">得出结论——答题技巧</p> <p class="ql-block">讲练结合</p> <p class="ql-block">学生换位，尝试给试卷上的答案打分。</p> <p class="ql-block">强化巩固，拓展练习</p> <p class="ql-block">指导教师徐鸿鹰老师进行点评</p> <p class="ql-block">陈露颖老师在高一（10）班授课</p> <p class="ql-block">课堂互动</p> <p class="ql-block">认真听课</p> <p class="ql-block">教态自然，语调亲切</p> <p class="ql-block">结合课文：《林黛玉进贾府》《祝福》</p> <p class="ql-block"> 周三第七节、第八节，我组两位青年教师进行同课异构。</p><p class="ql-block"> 老师们表示：</p><p class="ql-block"> 张凑兰老师围绕考点、真题特点、备考策略等内容展开教学。讲练结合，能积极调动学生的参与感，也做到了巩固和拓展。</p><p class="ql-block"> 陈露颖老师亲和力十足，语言表达清晰，把课文内容、试题和考点、答题规范结合，注重知识点的记忆整理，<span style="font-size: 18px;">教学设计合理、教学环节紧凑，基本功扎实。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老师们表示两位老师的同课异构，能够针对问题解决问题，是高效的课堂。</span></p>