脚踏实地厚积薄发，乘风破浪助成长——记新华中学道法与心理科组青年教师比武大赛

新华中学道法与心理科组

学生

科组

青年教师

老师

时政

集体

教学

情绪

引出

导入

为提高课堂教学质量，促进年轻教师专业发展，在学校教学处的统筹下，道法与心理科组举办了青年教师课堂教学比武大赛。组里五位年轻教师同台竞技，为大家带来了一节又一节的特色课程。
赛前，参赛教师们高度重视，认真钻研教材、精心备课、反复磨课，每一位参赛者都秉持着精益求精的态度进行准备。

丁友琴老师执教的课时13《理解权利与义务》是一节初三复习课。为实现高效复习，丁老师采用“一案到底”的方式，从辍学风波理解权利与义务。以被动辍学的案例为切入口，引出“公民正确行使权利有范围和有程序”、“依法维权的四种方式”的本节课重点，紧接着从主动辍学的案例，引出“法定义务必须履行”、“权利与义务相统一”的第二个重点。整体而言，整节课节奏流畅、张弛有度，并能适当拓展、结合讲练，实现了及时巩固和培养学生综合思维的有机结合。

王恒卓老师讲授的是七年级下学期《情绪的管理》，以其自身在本节公开课上课前的“紧张情绪”作为导入，让同学们感悟复杂情绪的外显表现形式，引出新知：我们该如何表达自己的情绪？课堂中通过情景剧表演的方式，产生“情绪调节前&后”表达方式的对比，引起同学们对情绪管理的重视，进而学会通过恰当的方式调节情绪。教学过程遵循了教师主导，学生主体的原则，充分体现了师生互动、生生互动，实现了情感体验与道德实践的有机结合。

王宇晨老师以火神山医院的建设一例到底，以《火神山医院建设的不完全手册》为时政材料，从真实细节入手，让学生深刻的体会到公有制经济和非公有制经济的地位和作用，并以丰富有趣的探究问题，激发学生对我国基本经济制度的思考。以《历史转折中的邓小平》的纪录片片段，以“鸭子数量能否决定是社会主义还是资本主义”为主要素材，促使学生探究社会主义市场经济体制的优越性。时政文本材料、热点新闻、纪录片等素材选取多元，且贴近时政和学生生活，让学生从多个角度感知和理解我国基本经济制度是如何为人民当家作主提供保障的。

詹佩霞老师讲授的是七年级下册《集体生活邀请我》，以班集体大合照，导入新课，引起学生学习兴趣。点明“集体生活是我们每个人的情感需要”。课堂中展示学生参加集体活动的日常照片，同学们分享体会，从中感受集体带来的安全感、归属感、集体荣誉感。以“拔河比赛”为例，引出“个人力量和集体力量的关系”。最后以“回忆式短片”作为升华，学生产生共情。鼓励学生感受集体温暖和力量，积极融入集体，热爱集体，建设集体。实现“我”+“我们”=“完善的我”。

严冬老师以“HM碰瓷新疆棉花”作为时政导入，开启了《社会生活讲道德》这一课的内容。严老师设计了“照镜子”的小游戏，帮助学生们直观感受到尊重他人的重要性。同时，严老师巧用中美高层会晤等时政，并设置多个有趣的情景，引导学生思考文明有礼的重要性、诚信与保护隐私的关系，以及善意的谎言是否不诚信等教学重难点。
在轻松有趣的课堂氛围中，学生们尽显自己的聪明才智，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。

科组内老师认真听课，积极研讨，课后互相评课，从教学设计、教学细节等方面提出中肯切实的建议，为青年教师的成长助力。

科组内评委们高度肯定了青年教师们的努力付出，同时希望科组内青年教师要苦练教育教学基本功，站稳讲台，拓展专业能力和综合素养，勇于承担起学校未来发展的重担。