<p class="ql-block" style="text-align: center;">清远市级教育科研课题</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《地方非遗文化融入中小学美术校本课程开发的研究》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第六课：《石潭镇蒲坑茶文化--泡茶》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">指导老师：邵晓玲</p> 一、课例分析<br> 清远特产——蒲坑茶，是正宗传统的地方名茶，产于清远市清新区石潭镇蒲坑村和联合村。由于1950年改称为蒲坑乡，联合村隶属于蒲坑乡管辖，因此，统称为“蒲坑茶”。蒲坑村的上坑和联合村飞鹅仔、葵扇尾等地，海拔有800多米。那里群山青翠、云雾飘绕，常有积雪，阳光充足，是蒲坑茶的主要产地。蒲坑茶文化之——泡茶。泡茶的方法真是五花八门。最原始的蒲坑茶冲泡方法是热水壶泡茶法，既可以保温，又不流失茶味。一个大水壶只需要一小把茶叶，就可以冲满一壶茶，足够三几个人喝一整天，经济又好喝，茶味更浓香。石潭镇南楼小学根据学校实际情况，在资源丰富，材料简便，便于操作等方面上，大胆尝试开发了南楼原木刻画特色工作坊。 因此，本着对我国传统艺术和本地区民俗文化特色有一个深入的了解研究和推广的想法，在我校尝试通过美术学科对石潭本地民间风俗进行了解和推广，希望通过这种方式，最终完成校本教程的研发，从而促进美术活动的开展，从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。 石潭镇蒲坑茶文化——村民在采摘茶叶 石潭镇蒲坑茶文化——泡茶（蒲坑茶泡茶文化已经成为了石潭镇人民生活重要的组成部分） <p class="ql-block">蒲坑茶</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">蒲坑茶汤</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">蒲坑茶渣</p> 二、教学过程描述<br> （1）组织教学 <br>一、泡茶小品剧情景再现激趣导入<br>1、师：同学们，通过刚才的表演，大家能想到他们在干什么吗？<br>生：大家举手发言<br>2、小结：在上节课我们已经了解了石潭蒲坑茶的种茶、制茶文化，今天我们一起走进石潭街去看看人们日常的泡茶场景。<br>3、揭题： 《石潭镇蒲坑茶文化--泡茶》<br>二、新授<br>1、出示两组泡茶图。<br>A图片上有什么？（请同学讨论回答）<br>B 欣赏学生范画，同样的动作，位置不同，联想的画面内容也不相同。（人物的衣着、环境、活动来进行添加。）<br>出示学生作品进行展示<br>4、出示课堂<br>（1）工具：刻刀、木板、颜料、水彩笔<br> 作画步骤：A起稿构图。B添加环境，画面要饱满。<br>C先描线后雕刻，色彩要鲜艳。（用刀注意安全、注意保洁。）<br>三、作品展示、评价<br>看起来同学们的想象力非常丰富，刚刚老师看了一下，我发现同学们的作业完成情况非常优秀，现在就请雕刻好的同学把作业交过来。(请说意图：在什么样的环境里做什么)（请学生说最喜欢哪幅，理由是什么）<br>1、选择几个同学的作品进行互评。<br>2、展示优秀作品，鼓励创新意识强的学生。<br>四、总结延伸<br> 这节课我们通过《石潭镇蒲坑茶文化--泡茶》的场景想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物刻画出人物的泡茶活动场景，真是有趣极了。最后呼吁：热爱自己的家乡文化！ <p class="ql-block" style="text-align: right;">课堂教学实况</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">课堂教学实况</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">课堂教学实况</p> 教学视频 <p class="ql-block">话剧小品</p> <p class="ql-block">学生制作</p> <p class="ql-block">作品点评</p> 学生作品 <p class="ql-block" style="text-align: right;">陈雅愉《饮茶场景》</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">陈雅愉《蒲坑茶--泡茶》</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">陈艳芬《花与泡茶》</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">何雪芬《泡茶喝喽！》</p> 课题 《地方非遗文化融入中小学美术校本课程开发的研究》课题组整理编辑