专家引领启智慧，课题研究促成长——霍州市白龙中心校课题开题会简报

白龙镇中小学校

课题

中心校

白龙

开题

课题组

研究

老师

教科研

科学

思维能力

　　在这春暖花开的美好季节，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，4月13日上午，我们欣喜地迎来了霍州市白龙中心校申请立项的市级课题《小学科学教学中学生科学思维能力提升的研究与实践》开题报告会，报告会在白龙第二小学举行，这是我们全体同仁共同努力的成果，也是白龙中心校教育科研工作中的一件大喜事。

　　开题前，为了让教师深入了解在小学科学教学中如何培养学生的科学思维能力？白龙中心校两位教师曹永燕（白龙一校）、王婷婷（寺庄学校）立足于课堂，围绕《小学科学教学中学生科学思维能力提升的研究与实践》课题的研究作了两节研究课《盐和糖哪去了》，《磁铁的两极》。两位老师通过实验启发教学，引导学生观察、动口、动手、动脑，逐步由感性认识上升到理性认识，最终归纳概括出事物的本质属性，使学生逐步学会运用归纳、概括的方法，提高科学思维能力，扩展知识范围。

　 本次开题会由白龙中心校副校长朱建伟主持，霍州市教育科技局教研室韩主任、教研员高老师、薛老师、崔老师亲临指导，白龙中心校各小学校长，课题组所有成员及白龙中心校各校科学教师参加了开题会。

　　　
开题报告——深入实践觅真理

　　课题负责人郭小燕老师陈述课题开题报告。她向专家组详细汇报了课题的研究与实施方案，深入细致的介绍了课题问题的提出，研究的意义，课题提出的理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法，实施步骤和措施，经费管理以及课题研究分工和预期研究成果等情况。

专家组和老师们专注地倾听，凝神地思考，会心地鼓掌，感觉到教育的担子日渐沉重，课题的责任任重而道远。

　　　专家审议——抽丝剥茧灼真知

课题组专家们充分肯定了课题的选题、文本规划、研究思路、前期准备、系列活动、团队素质，并就课题的研究重点、价值取向、课题界定、理论依据等进行有效指导，提出系列建议。

　　专家解惑——答疑指导促成长

　　韩主任就课题申报详细、深入地解读，大家对课题研究有了清晰的思路、明确了课题研究的方法，受益匪浅。既开拓了教科研视野，又激发了大家的教科研热情，解开了老师们的困惑，更启发了思路、找到了专业成长的方向，极大促进了老师们的专业成长，同时推动了白龙中心校教科研向纵深发展。

　　专家组对课题组老师提出了希望和要求。希望老师们积极投入到研究中来，发扬团结协作精神，把课题研究做实、做细，做出成效，以形成具有操作性和示范性的科研成果。

　　课题组成员王康老师代表课题组成员作了表态发言，课题组成员将本着严谨、负责的态度，团结协作，不断学习、认真钻研，务实求真，使课题真正落地开花受益学生，受益教师。

最后，白龙中心校副校长朱老师做表态发言。对专家中肯的点评表示感谢，对课题组全体老师提出了殷切的希望，表示中心校将全力为课题研究活动的开展提供保障。希望全体课题组成员在确立研究方向以后，通力协作，共同把课题做好，让白龙中心校教科研工作再上新台阶。 相信，通过这样一次课题开展初期的开题报告会，每位课题组成员都能从中收获不少。并在接下来的教育科研工作中，继续坚持以课题促发展，在课题引领下逐梦前行！