课堂展风采,教研促成长——远大小学语文组三月教研活动简讯

观山湖区远大小学

<p class="ql-block">  为了不断提高我校语文教研组教师教育教学水平,给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。我校语文组教师按照计划完成了相应工作。</p><p class="ql-block"> 3月3日我校教研组长检查了我校的教学计划及提前备课情况。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  全体语文组教师都认真拟订了教学计划并提前备好了两周课,做好了二次备课。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  开学第一周我校语文教研组组织各个年级集体学习了《小学语文课程标准》,一年级的老师们在何校的带领下,认真学习勾画重点并集体探讨学习方向。其他年级老师也在各自年级办公室有序开展《小学语文课程标准》的学习活动。</span></p> <p class="ql-block">  集体备课是集体教学经验的总结,是集体智慧的结晶。因此,我校语文教研组结合我校工作实际,于3月9日以及3月16日下午在学校教务处的统筹安排下,开展了集体备课工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  </span> 3月25日,我校全体语文老师齐聚在一四班教室,开启了第一堂一年级语文组的“识字教学”主题课例。林敏敏老师执教的《四个太阳》,教师引导学生学习多种识字方法,并通过个人读、全班读、开火车读、小教师领读等多种朗读形式巩固本课生字。学习课文时也是环环相扣,先由字词到句子的过渡学习,再到对课文的概括学习,教师教学思路清晰,教学设计层层递进,有效地践行了由浅到深的教学方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  紧接着3月26日,晏中蓉老师也开展了第二堂“识字教学”主题课例。晏老师所执教的《一个接一个》,运用同学们常玩的游戏导入新课,激起学生学习的兴趣。在解决生字生词的基础上,引导学生学习第一、二小节课文,使学生在不断地朗读中巩固生字生词。对于难理解的词,晏老师还配上了表情图,帮助学生理解,如在“沮丧”后配上不开心的表情,不用教师过多的解释,学生自然也能明白于心。</p> <p class="ql-block">  我校语文组教师本着让生命教学渗透到语文阅读中的原则,开展了由覃阿雪老师执教的<span style="font-size: 18px;">《小公鸡和小鸭子》第三课堂。</span>该课堂向我们阐述了:遇到困难别气馁,互帮互助,共同分享快乐以及生命只有一次,不要私自下水游泳。覃老师通过对生字的观察,将“也”、“他”、“地”进行归类学习,教师的善于总结以及时刻对学生进行安全教育,体现了教师对学生的关爱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  三位老师在上好课的同时,我校其他语文老师也认真听了课,做好了听课记录。</p> <p class="ql-block">  开展了三堂一年级语文“识字教学”主题课例之后,我校的语文老师们一起“转战”到教导处,就这三节教研课进行了深入地交流研讨。各位老师点评了三堂课教师们都认真备好了课且重视对生字的教学,但老师们也存在一些不足,如:未能实行随文识字;教师时间掌控不好,在识字教学花费时间长,学生朗读课文时间过短。通过交流、研讨一年级语文老师意识到自身教学的不足,虚心听取建议并认真做笔记。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  展望未来,任重道远。3月份的语文教研活动各位老师都在认真贯彻执行,大家一起努力构建起优秀的语文教师群体。</p><p class="ql-block"> 观山湖区远大小学教导处</p><p class="ql-block">编辑:晏中蓉</p><p class="ql-block">配图:任艳、林敏敏</p><p class="ql-block">审核:吴凤喜</p>

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