不负春光奔向前，研修升华促成长—东莞市校长后备干部培训班研修（4月6日-月8日）

绮云

教育

读书

学校

教授

教师

后备干部

学生

老师

我们

学习

第一小组：李杨威、黄立君、郭冰、梁创辉、黄炳容、潘艳荔、黄晓立、王珂、蹇常华

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

Day1

　　2021年4月6日上午，东莞市中小学校长后备干部培训班的学员们相聚在进修学校2号报告厅，开始3天的学习，学员们都非常期待。
　　担任《校园安全应急处理》专题培训的是广州体育学院运动与健康学院、运动医学教研室副主任雷桂成教授。雷教授从事教学科研工作30余年，参与国家级、省级、市级社会体育指导员、体育学科带头人、体育骨干教师、校园足球管理干部、校园足球专项体育教师、校园安全急救等类别培训班专题讲座，教学经验丰富。

       雷教授所提到的以下三点对我们现在学校体育是密切相关的，应该引起高度重视。
        一、校园里如果碰到学生摔到骨头或者是有骨折骨裂的情况。以前是建议用夹板临时固定骨折处。但是这样的做法有很多弊端，容易造成学生的二次伤害。所以建议大家碰到这种情况时。不提倡夹板临时固定骨折处。而是把受伤者在可以移动的情况下移到阴凉安全的地方。等待医务人员来处理，避免二次伤害。
       

      二、雷教授分析了“八岁女童在校做俯卧撑后瘫痪，三年后家长索赔708万”的案例。据我了解，个别老师还是有体罚学生的现象。有个别教师会用铁尺子打调皮学生的手掌。其实铁尺子很容易把学生嫩嫩的肉打的红肿，甚至会打伤他的手骨。有些老师经常会罚学生做上下蹲几百下、或者是蹲下走几百米等。殊不知，这种情况很容易造成正在长身体的孩子轻者疼痛好几天，连体育课都上不了。重者会造成小孩子骨生长变形。

        三、学生参加体育比赛活动前，建议都要填写《风险告知书》和《自甘风险书》，也就是说我们学校有很多体育活动，因为体育活动难免会有身体冲撞甚至受伤。如果没有填《自甘风险书》，正常的比赛下有一方受伤了，家长一旦要求另一方负责时，另一方就会很难处理这件事。为了避免这些事情的发生，比赛前每个运动员填写好《风险告知书》和《自甘风险书》很重要。

　　下午，为夯实第五周到基地跟岗学习，初中班校长后备干部齐聚在教师发展中心404教室，通过小组交流对话、组内推选代表交流展示的方式，将3月22日至26日在5所跟岗学校的所获所得、所思所想，进行升华凝练、聚焦推广。

　　清溪晨光第一学校的曾美宝校长作题为《享受成长，体验成功》的东华中学跟岗展示，曾校长从东华中学的家国情怀、人生规划、责任担当、品格修养的价值追求切入，通过“三礼十节”的学生成长工程阐释教育的核心功能：发现人、发展人，言简意赅，意味深长！

        低涌中学的江金水则以独有的幽默轻松的特点作题为《走进名校求经问道，引得活水优品提质》的跟岗交流，重点介绍了东莞中学初中部在教师队伍建设、德育体系构建、幸福莞初营造、教育科研创设、艺术劳动课程开设、集团办学策略等，还重点谈了跟岗体会：怀大爱，储大才，做小事，在摸爬滚打中积累经验，在层层历练中增长才干。活学活用，睿智深刻！

        大朗一中的马立新校长作题为《每天，都有不一样的精彩》的跟岗展示，讲述在可园中学实地考察、观摩课堂、座谈交流等多种形式参与到跟岗学习中去，深入学习可园中学的校园文化、特色德育工作模式、品质课堂建设、校本课程开发、后勤管理、党建工作的点滴收获，详实细致，学用结合！

　　虎门四中的钟太岳校长侃侃而谈，分享了在石龙三中的跟岗收获：品牌学校的内涵特征和培育路径、三维课堂改革、德育课程超市、教研评一体化、教师信息化水平、后勤与安保等方面收获的知识、视野、情谊。言谈精炼，一语道破！

　　最后，班主任边圆圆老师进行小结，她充分肯定了汇报内容丰富多元、形式多样，既有图文并茂的PPT展示，也有精心制作跟岗小视频、美篇等，干货多多。希望学员们的跟岗过程中能主动融入、深入挖掘、积极反思，撰写基于东莞基础教育的的建议和调查报告，为东莞的品质教育增香添色！

Day2

　　书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。4月7日上午闫德明教授为我们带来《以你的方式，读成你自己》的专题报告。闫德明教授曾任广东第二师范学院教授，现已退休，全国教育管理学科专业委员会副理事长，广东教育学会学校特色研究专业委员会理事长。长安中心小学闫大勇形容闫教授是工作的导师；智慧的长者；生活的典范。学识渊博，读书广泛。毅力过人，做事能持之以恒，年过半百的他竟然能跑全程马拉松!与时俱进，玩起手机电脑一点不比90后差，他用手机读书、听书，对有效读书方法和工具颇有研究，特别是他利用手机通过互联网读了大量的书。闫教授以《让阅读助你成为洞见的知识型明师》开头深入浅出的讲解了WHY——为教师为什么读书，以《让阅读助你链接全世界的最强大脑》阐释了WHAT——教师读什么书，并推荐了教育理论类、心理理论类、学校管理类等一系列好书供大家参阅。以《让阅读助你把知识内化为核心资产》剖释了HOW——如何引领教师读书。最后结合当今的趋势，介绍了线上听书、看书的工具和超级实用读书App以及如何做好读书笔记。

　　当下教育最大的问题就是教师不读书，最应该读书的教师群体却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师，更成了一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师，在辛勤甚至忘命地工作着，这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。通过学习，同学们深刻认识到读书的重要性。正如闫教授所说：读书有法，法无定法，以你的方式，追寻你的内心，巧用有关方法与工具，读成你自己!

        随着素质教育的不断深入，中小学校获得了更多的自主发展权，在这种背景下，中小学校财务管理风险也随之增加，使得中小学校管理工作面临着机遇与挑战并存的局面。
       下午，东莞市中小学老师发展中心为全体后备干部举办了东莞市财政局专家组成员、市会计学会常务理事张继洪老师《学校经费使用规范》主题的纯干货分享讲座。张老师在课上深入浅出地、有针对性地讲解了财务工作中的注意事项，如三公经费的报销材料清单、内控制度、专项资金、“小金库”检查办法等，并结合财务专项检查中发现的常见问题，从原始凭证的审核到公务接待费、差旅费、会议费、车燃费报销等方面事项进行了详细解读，并列举了一些审计过程中发现的典型问题。同时，张老师特别强调了场所负责人和财务人员的责任问题，以实例讲解了新要求下原始凭证、发票、个税和社保等变化及规范要求。张继洪老师的讲座既有理论性、政策性，更有实践性、可操性，信息量大，贴近工作，使全体后备干部对财务会计制度有了较深的认识。对加强财务风险防范、拓展财务信息服务渠道、严格执行财经纪律起到了积极作用。

　　通过这次集中培训，大家对财务管理、按章办事的重要性有了新的认识，在理论基础、法纪观念和业务能力等方面有所加强。在接下来的实际工作中，全体后备干部表示，将今天的内容学以致用，促进内部管理更加规范，推动财务管理水平更上一个台阶。

Day3

       今天有幸聆听了北京师范大学成刚教授《基于学习型组织视角的管理能力提升和创新力培养》的讲座，成刚教授的讲座如行云流水，风趣幽默，从教育经济管理、育人方向、高效课堂等多维度深刻阐述学校管理之道、育人之道，给学员们传授了中国教育最先进、最科学、最实效教育思想，让聆听者如兰在舌，沁人心脾。
       

      成教授首先提出“人的一切行动都是意识的驱动，冰山下的潜意识支配着人的行为”观点，多次强调“做正确的事比正确做事更重要”！让我们意识到管理者和老师的意识决定着教育教学的目标和方向。作为学校管理者的我们，应该重新审视自我冰山下的潜意识是否科学正确?对当前教育需求是否有深刻且正确的理解？只有循教育科学规律，准确把握教育需求，明白要办怎样的学校，要培养怎样的学生，找准办学方向，才有可能谈提升办学效率！

　　成教授提出“教育不仅是艺术，更是科学”，并通过解读北京教改“六字诀”；讲解学习金字塔理论，让我们明白教育能急功近利，不能浮躁，应该遵照孩子不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性。在适当的时候，做合适的事，这就是做正确的事。

　　成教授还引经据典，博古论今，让我们明白当今社会的需求就是“全面发展的创新性人才”。希望我们的教育也能像现在进行的工业革命一样——满足个性化需求，即我们的教育要做到因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，让每个学生在自己喜欢的领域学有所得，使自己的优势智能得到良好的开发和发展。这样的学校，才是学校的追求！这样的教育，才是教育的真谛！

       4月9日下午，北京师范大学教育学部教育经济研究所副所长、副教授成刚为我们烹出了一道精彩纷呈、令人如痴如醉的文化盛宴。成教授的讲授十分精彩、引人入胜，他博闻强识，笑容满面，语调亲切，诙谐幽默，深入浅出，娓娓道来，让人如沐春风。

　　首先成教授从五个方面介绍了《Peter M.Senge的五项修炼》，通过“土拨鼠”的故事，提醒我们在追求人生目标的过程中，有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至于中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标，因此，我们要时刻提醒自己，自己心目中的目标在哪里。

　　其次成教授提出“竞争最终是学习力的竞争，我们要懂得自我经营，边做边说”，利用“老婆婆买西红柿”的故事，启发我们如何开发“创新思维”、“发散思维”、“收敛思维”、“联想思维”和“逆向思维”。

　　第三，成教授滔滔不绝地为我们讲授了《学校发展规划》。学员们竖起耳朵认真仔细地听讲，生怕自己的一个疏忽就错过了重要的学习内容或真实鲜明的实例及分析。从成刚老师的上课我得到了很多启发，从swot图上我们更加了解了学校规划就是应该从学校本身去发现问题，然后对问题进行调查研究，找出核心问题入手解决，再规划学校发展方向。正如成老师所言：在学校管理中，做正确的事比正确地做事更重要。

一路同行、一路芬芳，让我们肩负莞邑教育人的使命，勇做“追求卓越的理想主义者”和“坚韧执着的行动主义者”，凭借深刻的思考力和超强的行动力，共同拥抱东莞品质教育的春天！