教而有思，研而有行——金都小学五年级数学主题教研活动

smile

“莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。”在这春色怡人的季节里，借着春雨的洗礼，金都小学数学组所有教师齐聚一堂，观摩五年级组给我们带来的主题展示——《分数的意义》，活动过程中，大家集思广益，深入研究“数与代数”的教学理念，以研促思，以研促教，实现共长！ 4月7日上午，五年级数学老师邹丽群和五（9）班的孩子们为大家带来了一节生动有趣的数学课《分数的意义》。校领导和全体数学老师参加了这次活动。 备课环节 一节节精品课离不开教师的不断思考、修改和其他老师的鼎力相助。在一次次磨课中历练、提高。 为了给大家呈现堂一节精彩的课堂，邹丽群老师上课前观摩了多个教学视频，精心准备教具和课件，积极向五年级有经验的老师请教，研磨课堂，力求精益求精。 上课环节 　　在教学中，邹丽群老师以学生为主体，给学生提供动手操作、合作交流、集体展示的机会，重点培养学生主动表达、合作交流和有序思考的能力。促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中，让学生充分感知和发现分数的意义。 孩子们在生动活泼的情境中，在动手操作的活动中经历知识的形成过程，体会数学学习的乐趣，在玩中学，在学中玩，从而培养学生学习数学的兴趣和自信心。 　　邹丽群老师把课堂交给孩子，让孩子们在课堂里畅所欲言，在探讨中、合作中、操作中，碰撞出一个个鲜活的思维火花！ 　　老师们认真地记录着课堂每一处细节，红笔黑字中留下的是老师们思考的痕迹。 议课环节 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”议课环节，邹丽群老师深刻反思了自己在教学中的不足，观课教师结合自己的课堂实践和教学效果各抒己见，畅所欲言，深度交流，在积极的交流中思维碰撞，能力提升。一句句肯定鼓励的话语，一条条中肯的建议，给青年教师的成长注入了新的能量。 随后，钟芸副校长充分肯定邹老师的课堂亮点，并从《分数的意义》的编排意图、教学重难点的突破、教材的地位深入地解析了这堂课，重建了这堂课的教学模型，为老师们打开了通往“大数学”的教学之门。 概念教学讲座 数学概念是数学教学的重点内容，也是学生必须掌握的重要基础知识之一，是数学基本技能的形成与提高的必要条件。钟美春老师结合教学实践，就小学数学概念教学的基本方法进行交流和介绍，提高概念教学的效益。 　　最后，熊莉英书记做精彩总结，她不仅给予邹老师建设性指导意见，同时评价此次主题教研活动开展的及时有效。熊书记强调：在这里，我们相互切磋，相互学习，取长补短，共同进步；在这里，我们不求达到多么高大上的理论高度，但求生成自己智慧的点点滴滴，教与研同行，学与思结合，不断提高我们的教学研究能力。希望老师们花时间、下功夫编写高质量的学案，为学生搭建自主学习、高效学习的平台，创建高效课堂，实现“学生成为课堂的主人”这一终极目标。 　　本次在我校举办的五年级数学主题教研活动圆满结束了。通过此次教研活动，老师们主动参与，互动研讨，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。交流中及时发现问题，剖析原因，梳理经验达成共识，高效、快速地提升了课堂教学的有效性，相信老师们一定能吸收今天研讨活动的精髓，灵活运用到教学实践中，让自己的课堂更高效、更精彩；让学生更会学、乐学!在学校领导们的引领下，我们金都小学数学课堂将别样出彩！