期待许久的朗诵培训课，<div>终于在4月6日晚上开课啦！<div>我们见到了专业帅气的杨槐老师和热爱朗诵的同学们~</div></div> 这是我们在朗诵课堂上实拍的认真帅气的杨槐老师，是不是很让人着迷啊~<br>但是！<br>杨槐老师真正让人着迷的，是那副磁性的好声音，此刻，我已沉浸在这美妙的声音中...... <h5 style="text-align: center;"><b>《中国心》作者:欧震 朗诵者:杨槐</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h3><p><b><font color="#39b54a">正式上课之前，杨老师和大家一起聊聊“学习朗诵的好处都有哪些？”</font></b></p><p><font color="#39b54a"> 有利于开发右脑、培养专注力、锻炼记忆力、增长知识并完善知识结构、能够改变人的性格和精神面貌、能够培养自信心、有助于审美能力的提升、提高自身修养、使说话者吐字清晰连贯顺畅、锻炼表达能力和与人交流能力、理解文章感知文章传递思想和情感、预防老年痴呆、锻炼肺活量有助于心肺功能提高......</font></p></h3> <h3 style="text-align: center"><b>——普通话朗读技巧——</b></h3> <b>@吐字三要素</b><div> 出字——声母发音准确有弹力</div><div> 立字——韵腹发音拉开立起</div><div> 归音——韵尾发音干净利落</div> <h5 style="text-align: center"><b>口部操训练方法</b></h5> <b>@三腔共鸣</b><div> 发音的共鸣器官有胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔等。根据声音特色和声区，划分为头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣。从原理上来说，我们要以三腔连为一个整体，不能单独独立使用任何一个共鸣腔。<br><div> <b>口腔共鸣</b>发声最主要的一点，是发声要想说出的声音具备“大珠小珠落玉盘”的效果，吐字归音是要从张嘴、运气、吐气、发声、保持、延续到收尾的一系列控制。</div><div> <b>鼻腔共鸣</b>是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。</div><div> <b>胸腔共鸣，</b>胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。<br></div><div> <b>头腔共鸣、腹腔共鸣，</b>基本在说话过程中用不到这两个共鸣。男声发高音，体会声音从眉心发出的感觉。<br></div></div> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><b>腹式呼吸训练方法：</b></h5><h5 style="text-align: center;">一呼一吸掌握在15秒左右<br>（深吸3-5秒,屏息1秒;</h5><h5 style="text-align: center;">慢呼3-5秒,屏息1秒）</h5><h5 style="text-align: center;">每次5-15分钟，做30分钟左右最佳</h5> <b>@朗诵和朗读的区别</b><div>“朗”即声音清晰、响亮；</div><div>“朗读”——“读”文字作品——再现文本内容；</div><div>“朗诵”——“背”文字作品——再次创造文本内容。</div><div><br></div> <b><font color="#167efb">——朗诵知识分享之“朗诵与播音的区别”</font></b><br> 朗诵与播音有很大区别。播音的主旨是表达声音，字音读准，字正腔圆。朗诵的主旨是表达情感，以情动人。好的声音要为情感表达服务，发自内心的声音，自然的气息连带，诠释出来的声音才会更入心，与听众产生心灵共鸣，从而使之震撼，回味无穷……<br><br><b><font color="#167efb">——朗诵知识分享之“什么是基调”</font></b><br> 基调的专业术语解释是指作品的基本情调。这个有些不太好理解，我个人总结出来的是这样的，就是拿到一篇文章后，先去分析解读作者当时写这篇文章时的态度情感，加上读者的感情色彩（喜怒哀乐），最后再加上朗诵者自己的感受，由此来确定文章的总基调。<br> 举例子方便大家理解，曾经在央视新闻联播中有这样一个事情，当时有位小有名气的地方主播有幸担任央视新闻播报，在播报到一个比较伤感的新闻话题时，她的表情是微笑的、语调是高昂的，下了直播后，从此大家再也没有在央视见过这位主播，她就此失去了一个职场机遇，用朗诵的专业术语说，她就是基调用错了，不该在播伤感话题时面带微笑语调激昂……<br> 再举个例子，海子的《面朝大海春暖花开》，大家一看文章标题觉得有大海，有春暖花开，想必一定是一篇清新脱俗的小诗歌，但真正的了解过文章背景后，大家才知晓这是作者海子在人生低谷时写的，写完后就自杀了……所以朗诵时的基调是低沉压抑的！<br> 还有老师课堂上讲的李白的《将进酒》，在朗诵时也是需要了解李白是在什么情况下写的这篇佳作，当时他是什么样的心情，朗诵者再加上自己的感同身受，运用合适的基调，方可像杨老师一样精彩的演绎出来此佳作～<br><br><b><font color="#167efb">——朗诵知识分享之“如何开口朗诵？”</font></b><br> 每个人都会经历人生中很多的第一次，第一次牙牙学语～第一次蹒跚学步～第一次考百分～第一次步入职场……太多难忘的第一次！我们有缘共聚一堂学习朗诵，人生又一个第一次来到，你～准备好了吗？<br> 还记得老师课堂上说的那句名言吗？——一千个朗诵者，就是一千个哈姆雷特！意思就是每个人都是独一无二的，一千个人就会有一千种声音。我在朗读者会员群里听到过陈华老师用英语演绎《空中播报》，我在南京电视台听到过名师用方言朗诵《乡愁》，我在自己的课堂上听到过孩子们用稚嫩的声音表演双语朗诵《国家》，我在6号的课堂上听到了杨槐老师别有风味的《将进酒》……<br> 朗诵时的普通话固然重要，但远远没有热爱朗诵的人，将自己的感情和心声把文字进行演绎，来的更声情并茂！所以，如果你热爱朗诵，请勇敢的开口吧，把你的声音释放出来，把你的心声通过有声语言表达出来，让我们一起聆听声音的美妙。<br><br> <b>祖国啊，我亲爱的祖国</b><br><br><div>[ 现代·舒婷 ]</div><div><br>我是你河边 上破旧的老水车，<br>数百年来纺着疲惫的歌；<br>我是你额上熏黑的矿灯，<br>照你在历史的隧洞里蜗行摸索<br>我是干瘪的稻穗，是失修的路基；<br>是淤滩上的驳船<br>把纤绳深深<br>勒进你的肩膊，<br>——祖国啊！<br><br>我是贫困，<br>我是悲哀。<br>我是你祖祖辈辈<br>痛苦的希望啊，<br>是“飞天”袖间<br>千百年未落到地面的花朵，<br>——祖国啊！<br><br>我是你簇新的理想，<br>刚从神话的蛛网里挣脱；<br>我是你雪被下古莲的胚芽；<br>我是你挂着眼泪的笑涡；<br><br>我是新刷出的雪白的起跑线；<br>是绯红的黎明<br>正在喷薄；<br>—— 祖国啊！<br><br>我是你的十亿分之一，<br>是你九百六十万平方的总和；<br>你以伤痕累累的乳房<br>喂养了<br>迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；<br>那就从我的血肉之躯上去取得<br>你的富饶、你的荣光、你的自由；<br>—— 祖国啊，<br>我亲爱的祖国！</div> <h5><font color="#ff8a00">跟大家分享微信收藏录音功能：打开微信—我的—收藏—再点右上角那个+号，就会打开一个空白页。您把要朗读的素材复制后粘贴到这里，然后点下面的录音键开始录音，再点下就结束。然后试听不满意就删除，满意就可以点右上角那“三个点儿”，分享到群里或其它微信号。这个方法对篇幅较长的文章特别好用，克服了微信语音一条只能录60秒的问题，保持了朗读的连贯性；还可保存多条录音进行对比。也不用担心因为读不好要及时撤回，而造成紧张；还可避免刷屏。真是一举多得！与大家共享让我们一起大声读起来哦！</font><br></h5><div><font color="#ff8a00"><br></font></div><div><font color="#ff8a00">视频操作演示如下：</font></div> <h5><font color="#b06fbb"><br></font></h5> <p class="ql-block">🌹🌹🌹收集整理：崔巧梅</p><p class="ql-block">🌸🌸🌸美篇制作：崔巧梅</p><p class="ql-block">🍀🍀🍀图片摄影：佚名</p><p class="ql-block">🌻🌻🌻背景音乐：中国梦 中华情</p>