<p class="ql-block"> 小学数学作业是小学数学课程中的一个重要组成部分, 是帮助学生掌握数学知识、数学方法及其技能运用的一种十分重要的手段, 是对课堂教学的必要延伸和补充。老师既可以通过作业来检查学生对所学知识的掌握情况, 也可以通过学生的作业情况发现自己在教学中的不足之处, 对以后课堂教学的改进起着非常重要的作用。因此在新课程改革趋势下, 对数学作业进行大胆的尝试与改革是很有必要的。</p> <p class="ql-block"> 设计以学生发展为本、形式多种多样、内容丰富多彩、具有实践性和探究性的作业, 是我们小学教师必须要思考的问题。</p> <p class="ql-block"> 为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，2021年4月7日京师荟成学校数学科组举行了第一次作业大检查。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学作业特点：作业设计合理，注重思维拓展及趣味；作业点评到位，有表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学作业特点：遵循教学规律，设计生活化作业。作业点评到位，有表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 三年级数学作业特点：能结合教材内容展开作业设计 ，作业点评到位，有表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 四年级数学作业特点：作业设计有层次性，能让学生品尝成功的喜悦，作业点评到位，有表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 五年级数学作业特点：作业设计具有开放性，延伸学生的思维空间，作业点评到位，有表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学作业特点：作业设计具有代表性、针对性、层次性、拓展性，作业点评到位，有表扬与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 在新课改背景下,更重要的营造一个数学学习环境,因此,作业评价必须加入高质量的评语,可以通过打油诗、鼓励话语、藏头诗等形式对小学生的作业进行情感赋分,并逐步形成老师自己批改数学作业的特色,但是要注意评语不能千篇一律,这样容易让正处于情感敏感期的小学生产生失落感,最好是能够结合每位学生的性格特征或者结合作业内容的特点,给予个性化的评语,让学生对每次作业都充满期待,从而起到激发学习兴趣的目的。</p> <p class="ql-block"> 通过这次作业大检查，学校较全面地了解了每位教师的教学态度和业务能力。教师精心布置、认真批改作业，促使学生养成认真、高效完成作业的良好习惯，从而提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 作业是学生学习效果的直接呈现，因此作业大检查是检验学生学习效果的重要方式，也是必要手段。本次大检查，及时高效地反馈了教师和学生的阶段性教学和学习成果，使得教师和学生能及时明确短板，及时反思，立足旧知，温故知新，以便在今后的教学和学习中不断改进，不断进步！</p>