<p class="ql-block"> 《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，生活自理能力便是人类适应社会生活最基本的能力之一。幼儿在生活自理能力上的典型表现为包括独立进餐、盥洗、排泄后的自理、穿脱衣服和鞋袜、整理生活用品与学习用品等方面。我园为了贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿自理能力，在4月7、8日开展了《我是生活小能手》为主题生活常规技能展示活动。</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿脱叠等方面的技能 。</p><p class="ql-block">2.培养幼儿爱劳动的情感，初步具有良好的生活和卫生习惯于基本的生活自理能力 。</p><p class="ql-block">3.通过活动提高教师培养幼儿生活习惯的水平，激励各班教师重视幼儿的常规培养教育活动 。</p> <p class="ql-block">小班叠衣服技能展示</p> <p class="ql-block">中班穿衣叠衣服技能展示</p> <p class="ql-block">大班叠被</p> <p class="ql-block">最精彩的环节就是大班《夹豆子》游戏。通过《夹豆子》游戏培养幼儿专注力、手眼协调能力，并且发展幼儿思维能力。</p> <p class="ql-block">夹豆子活动紧张进行中</p> <p class="ql-block">夹完了我们还得数一数，比一比谁夹的多。</p> <p class="ql-block">夹豆子插曲之一:</p><p class="ql-block">碰到困难我们从来不退缩，在老师和小伙伴的鼓励下我们勇敢的完成了夹豆子任务，我们也是最棒的！</p> <p class="ql-block">夹豆子插曲之二:我们大班夹豆子好厉害，在老师的建议下我们两个大班进行了比赛。比赛中我们又出现了难题，看我们是怎么解决的！</p> <p class="ql-block">我们终于数出了总数，一分钟之内我们四个一共夹了76个豆子，以多出一个豆子而取胜。</p> <p class="ql-block">活动结束每个小朋友都得了一个精美的奖状，鼓励宝贝们的自我服务意识。</p> <p class="ql-block"> 利用周五下午时间，李园长带领教师们对本次《我是生活小能手》活动做了总结。在会议上每个老师以班级为主对本次活动做了详细的反思与日后需改进之处。</p> <p class="ql-block">通过活动我们达到了逾期的目标:</p><p class="ql-block">提高了孩子们自我服务意识，培养孩子们爱劳动的情感。</p><p class="ql-block">教师首先，鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做的好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做的慢而包办代替，剥夺幼儿发展自理能力的机会。</p><p class="ql-block">其次，教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜的正确方法。</p><p class="ql-block">最后，培养幼儿良好的生活自理能力及生活卫生习惯。提供有利于幼儿生活自理条件。</p>