<p class="ql-block"> 建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是一个充满魔力的区域，是幼儿进行建构创想的一块场所。美观舒适的建构区环境是支持幼儿活动质量的保障。而材料是幼儿建构游戏的基础，选择适宜、充足的材料，才能更好引发幼儿建构兴趣，积累感性的经验。最近在建构区，我投入了新的材料以及新的经验提示图片，瓶瓶罐罐以及在美工区的孩子们不用的小房子，期待玩出新的花样。</p><p class="ql-block"> 4月8日这一天，王励轩小朋友来到建构区，开始摆弄着这些积木（最开始的部分没有录上，只录了后半部分）当我发现的时候，已经摆出来了一个造型。对于小班的孩子可以摆出这样的一个大型建构物，我有点惊喜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👩🏫：你这是建构的什么啊？</p><p class="ql-block">轩：我这是搭建的大轮船🚢</p><p class="ql-block">👩🏫：你用上了新材料，这些瓶子是用来干什么的？那个小房子是什么啊？</p><p class="ql-block">轩：这些瓶子是这是轮船的轮子，那个房子是轮船的第一层，像家🏠一样。你看我搭建了好几层，我知道轮船有好几层，我还做了一个小窗户。</p><p class="ql-block">👩🏫：轮船有没有轮子呀？你可以去再观察一下老师贴上去的图片。</p><p class="ql-block">轩：老师，你看，它原来没有轮子露出来，下面是平的。那我的那些瓶子就当下面好了。他前面尖尖的，长长的，并且很大有好几层，还有开船的人。</p><p class="ql-block">👩🏫：你观察很仔细，你可以继续搭建或者改进一下你的大船啦。</p> <p class="ql-block">说完，他又自己搭建起来，依旧兴趣满满。只见他用三角形和小长方形积木慢慢的使第一层的轮船变尖。还在上面放了个弯弯的积木，当作舵手在开船。当我看着他慢慢的建构自己的轮船的时候，心里突然有一种激动涌上心头，因为王励轩小朋友搭建技巧不仅仅是简单的垒高和平铺，对称他也做到了。这个轮船所有的部分几乎都是对称的。</p> <p class="ql-block">在最后要收玩具的时候，励轩发现了一个神奇的事情，把瓶子歪倒，手拿积木是可以来回滚动的，也特别好玩。瓶子可以排成一排滚动也可以单独一个滚动。他说这才是真正的“轮子”，他所见到的轮子都是圆形⭕️的，都可以滚动，而其他形状不行。我问他，什么形状不可以。他回答，三角形和正方形。可见他还记得上学期老师在《轮子工程师》集体教学活动中所讲的。他高兴地说下次他要建构一个带轮子的车。</p> <p class="ql-block">4月9日上午，励轩又来到了建构区，开始了他的创作。他真的建构了一个带轮子的车，但是长板下面放着两个瓶子，再放上其他的积木，因为重量“轮子”真的动了起来，排好的就倒了。我本来想去帮助他的，还没张口，发现他又拿了一个瓶子塞在了他原来瓶子的前面，以及用了一块木板在车的末尾处，原来是阻挡他们左右移动👍。</p> <p class="ql-block">最后励轩摆了一个大炮，他用投放的瓶瓶罐罐当作炮弹，用老师裁开的纸筒壳子当作盛炮弹的炮筒，真的太有创意啦。</p> <p class="ql-block">反思：小班孩子的建构，有一个不断进步的过程，从刚开始单独的垒高、连接，到对称以及后来复杂的组合，孩子们的想法越来越丰富，建构内容变得精彩多样，轮船，大炮，飞机等。孩子们用积木建构着周围所熟知的建筑，与生活相连。作为老师，应该在此基础上可以投放更加贴近生活的建筑，比如加油站，超市，幼儿园，敬老院（幼儿园旁边就是敬老院）的图片，不单单是交通工具，房屋和花园图片。投放的新材料，孩子们很有兴趣，不只有积木可以建构，也可以和美工区相结合。教学需要走在孩子的前面，孩子才有发展。静心观察每个孩子，一定会有所获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：魏晓雪</p><p class="ql-block">撰稿：魏晓雪 </p><p class="ql-block">审核：刘中华 杨玉霞</p>