<p> 研修（二）</p> <p>专题讲座</p><p> 4月10日上午，我们聆听了郑飞卡老师《工作室发展路径与角色定位》的讲座。她从五大方面：时代意义与使命、角色定位与职能、基本建设与管理、发展路径与特色、名师工作室主持人的自我发展这几方面具体阐述名师工作室的角色定位与发展研究。名师工作室是新时代的产物，面对各种各样的挑战，作为教师的我们必须终身学习，成立工作室要发挥其示范带动作用，引领成员的共同成长。郑老师指出：名师工作室是专业学习共同体、教育改革先锋队、区县教育领头羊、教师成长互助站、实践问题研究室，她结合自身的实际经验为我们分享了工作室的基本建设与管理，给予了我们具体详尽的指导，由理论角度嫁接到实际案例，引领着我们从门外走进了门内。</p> <p> 下午，首先由技术人员介绍工作室网络平台的基本使用方法，让我们更加熟悉网络平台的使用，以便我们在今后更好地开展学习与工作。</p> <p> 随后，朱志权老师以《教师专业成长的探索与实践》为题从正确理解教师专业成长、引导教师专业成长的体会、个方面结合亲身经历阐述了如何促进教师专业发展与成长。他提到，我们要厘清教师专业化发展、教师专业发展、教师专业成长的关系，强调拥有专业思想、专业知识、专业态度等专业能力的重要性，模仿、效仿、实践的过程也是专业成长的过程。</p> <p> 朱志权老师的讲座，用通俗易懂、精炼的语言和举一反三的例子让老师们更加明白教师专业化发展的必要性，若要不断提高自身的专业素养和整体水平，要通过自己自主学习、教学反思、同伴互助、专业引领、行动研究的方式，积极探索专业成长之路，才能促进教师专业化的成长。</p> <p> 一路摸索，并肩前行。工作室和教师的成长任重道远，郑老师和朱老师的讲座犹如一盏指路明灯，指引着我们前行，帮助我们更快地成长，同时推进工作室的运行早日进入正轨。</p> <p class="ql-block">交流研讨</p><p class="ql-block"> 培训的第三天，我们进行了关于工作室建设的思考与建议的小组研讨活动。交流研讨活动的开展使各个工作室学员相互学习、博采众长，进一步更新自己的教育理念，提升自身的专业素养，提高专业发展的能力和水平，为教育事业共谋发展，砥砺前行！</p> <p> 莫道秋江离别难，舟船明日是长安。此次团队培训的圆满结束是一个崭新的开始。我相信每位老师都能在平远县教师发展中心搭建的这个平台中快速成长，促进各个名教师工作室的发展。愿你我以梦为马，行走在教育之旅，牢记自己的使命，一路风景一路歌！</p> <p>（东莞研学第二小组）</p><p>供稿：陈利玲名师工作室</p><p> 刘映兰名师工作室</p><p>供图：温美华名师工作室</p><p>编辑：黄颂利名师工作室</p><p>审核：徐振兴名师工作室</p>