<p class="ql-block"> 在这充满春意的校园里，到处洋溢着生机勃勃的景象。本学期语文组的普查课教研活动正如火如荼的开展。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月7日邬双燕老师推出了词串课型的普查课《海底世界》。</p><p class="ql-block"> 本单元是三年级下册的第七单元。本单元围绕探索“天地奥秘”来编排课文的。课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。本文是一篇关于海洋的科普性说明文。课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异，物产丰富的世界。</p> <p class="ql-block"> 在课堂实施过程中，邬老师重心下移，出示学生预习时提出的词串。在这一个过程中又生成了新的词串，学生进行分类，并借助词串复述课文的主要内容，梳理文章脉络。在这一个过程中又生成了新的词串。并将自己觉得奇异景色的句子词语小组内分享。体现出了学会归类筛选资源和感受大自然美的育人价值。</p> <p class="ql-block"> 课后，组内老师进行了评课。在课堂实施过程中，邬老师教学结构清晰、课堂教学指令清晰、注重了孩子们的表达和下放讨论活动，并且环节与环节之间推进感强。但是，邬老师过渡语言不够简练、收资源的层次感不明显、课时鉴定不太清晰。</p> <p class="ql-block"> 基于以上指导意见,邬老师确定了接下来的改进重点：</p><p class="ql-block">1、聚焦常态课，加强学生“新常规”的培养以及教师新基本功的学习。</p><p class="ql-block">2、多观摩先行者的课，学习如何收资源、对比资源。</p><p class="ql-block">3、落实日常，教师不断加强学习，提升语言表达的清晰度和准确性，在日常备课和上课的过程中不断锤炼自己的语言表达能力，查阅相关词串教学的论文和相关书籍。</p><p class="ql-block">4、回归理论学习锤炼自己的教案的规范性、清晰课时间的界定。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨，邬老师更加明晰了词串教学的思路，先让学生尝试给词串分类，再得出自己的分类方法，并利用自己分好类的词串再次复述课文内容。对收回资源进行对比的时候可以采用现场收取生合作讨论的资源并组织进行删除或补充完善，生成新的词串。让词串贯穿全文深度挖掘育人价值。</p><p class="ql-block">编辑：邬双燕</p><p class="ql-block">审核：马爱霞</p> <p class="ql-block">武成小学度假区华夏御府校区</p><p class="ql-block">扫描二维码关注我们</p>