<p class="ql-block"> 春意满枝，景致芳菲。满怀激情，第三天的研修之旅继续前行。</p> 讲座篇 <p class="ql-block"> 上午为我们做讲座的是华中师范大学教育学硕士聂剑平教授。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聂剑平，华中师范大学教育学硕士，华东师范大学慕课中心兼职教授，华东师大开放学院特聘研究员。浦东教育发展研究院高中语文教研员，高级培训师。中国当代语文教育专业委员，教育技术中级课程国家级主讲教师。</p> <p class="ql-block"> 作文教学作为语文教学中的重点和难点，一直让学生头疼，让老师困惑。聂教授从“作文教学长期存在的困境与误区”讲起，针对“无序”和“无法”，提出了模块化写作训练，最终确立关注写作目的的教学指导，即“任务型情境作文教学”。</p> <p class="ql-block"> 教学是一门缺憾的艺术，没有最好，只有更好。在浓郁的学习氛围下，各位老师畅所欲言，各抒己见，共同碰撞出更加精彩的思维火花，聂教授耐心倾听，循循善诱，原来真正的教育是眼中有人的教育。</p> <p class="ql-block"> 谦虚好学的老师们正奋笔疾书，详细地记录着课例与讲座的精彩内容，生怕错过任何一个细节的精彩。</p> <p class="ql-block"> 任务情境作文教学指导实为良招，日后，我们的习作之路只待细细揣摩，慢慢品味。</p> 实践篇 <p class="ql-block"> 青春正浓，芳华正好。下午，两位美女老师各具特色，尽显风采地给我们展示了两节同课异构《大象的耳朵》。</p> <p class="ql-block"> 两节课，一节热而有情，一节实而有味，风格各异，又都具童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 同样的教学目标，不同的教学设计，不同的授课方式，不同的教学理念，不同的教学风格，都很好地达到了教学目标。课堂氛围十分浓厚，达到了预期的效果，可谓“同课异构显精彩，智慧碰撞引思考”。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。独木不成林，一花难成春。台上一分钟的背后，是台下一个团队的智慧。</p> <p class="ql-block"> 聂教授的点评真诚，中肯，极富指导性，敲醒我们迷茫的大脑，引发我们思维的挣扎。他一连串的追问，为我们今后的教学指明了方向：目标表述要规范，问题指向要明确。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教学同课异构活动的开展，为我们互相学习，互相交流搭建了平台，相信他山之石，可以攻玉。教学的路还很长，让我们百尺竿头，更进一步。</p> 思悟篇 <p class="ql-block"> 一天的时光悄然过去，但老师们的心里却透进了一束光，让原本迷惘的心渐渐明朗。</p><p class="ql-block"> 在课堂的百花园里，</p><p class="ql-block"> 我把春天喜欢过了</p><p class="ql-block"> 草木拔节的声响，</p><p class="ql-block"> 是我欢喜的声响</p><p class="ql-block"> 每一次前行的步</p><p class="ql-block"> 都踏在芳香的小径上</p><p class="ql-block"> 让我们一起，在教育的路上， 闻着芬芳往前走吧！</p>