<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">诗里乾坤</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">心中明月</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">古诗词凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">在古诗词教学方面，对于人生体验及古诗文素养还不深厚的小学生来说，如何让他们带着兴趣，学好国学宝库中最精粹的文化，新城实验学校小学高年级语文组教师就围绕着</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">“如何培养学生学习古诗词的兴趣”</b><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">这一主题进行了研讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 教研活动由我校刘雅楠主任全程主持，在座教师也纷纷分享了各自的建议和经验。</span></p> <p class="ql-block">袁胜利：鼓励学生多<span style="color: rgb(237, 35, 8);">诵读；</span>适当地展开<span style="color: rgb(237, 35, 8);">想象；</span>多为学生搭建<span style="color: rgb(237, 35, 8);">展示</span>的舞台。</p><p class="ql-block"> 诗的情感需要让学生通过诵读欣赏来体会，加深对诗人情感的体验，体会出诗人赋予诗的思想感情。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">张欣悦：为学生进行适当的</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">知识补充</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">（创作背景，诗人生平事迹）；多采取一些</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">鼓励</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">的措施。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">王妍：课前鼓励学生做好诗词相关</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">资料的搜集</span><span style="font-size: 18px;">工作；课中应注意</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">朗读形式多样化</span><span style="font-size: 18px;">；可以选择</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">吟唱</span><span style="font-size: 18px;">的方式。</span></p><p class="ql-block"> 通过多种形式的诵读，可以让文学作品穿越千年的情感脉脉地滋润学生的心田。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">周春玲：让学生在</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">声音，画面</span><span style="font-size: 18px;">等方面感受古诗词的美；注重</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">基础能力</span><span style="font-size: 18px;">的培养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">贺磊：注意对学生进行古诗词的</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">方法教授</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">张雪：鼓励学生结合</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">注释</span><span style="font-size: 18px;">进行朗读和翻译；为古诗词</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">配乐或配画</span><span style="font-size: 18px;">，开展竞赛。</span></p><p class="ql-block"> 进行适当的配乐诵读或绘画比赛，让学生在实践的过程中体会成功的喜悦，增强他们学习古诗文的信心。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">许梦馨：根据学生的实际水平尽量</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">贴近生活实际</span><span style="font-size: 18px;">，可以结合传统节日学习有关诗词。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“读”占鳌头</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“品”上心头</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“延”外之音</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">且听，且思，且实践～</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 总之，这次教研活动让老师对古诗词的教法有了明确的认识，这样就能在今后的教学中激发学生对古诗词的兴趣，让他们更好地学习古诗词，吸收民族文化精髓，提高传统文化素养，更好的传承中国文化。</p><p class="ql-block"><br></p>