记党恩铭初心春送教砺前行 ——拜城县第二小学“文化润疆”送教助学活动

梅阶

拜城四月，春色和美。满是爱，满是暖，满是希望，满是感恩。 光辉党史百年追忆，拜城县第二小学协同县教学研究中心“引路式”培训以及“地区名师直播课”活动，结合学校集团化办学推进情况，积极开展“学党史、悟思想、办实事，开新局”系列活动。我心学党史，就是要用先进理念培养教师队伍，用真情实感融入集团办学。我心学党史，就是要坚守教育初心，在教育事业上把“文化润疆”践行。 　　在红色思想的感召下，在这春意盎然的四月里，我们用送教助学的方式将暖留在了人间最美的四月天里。二小党建办主任赵强老师率先发挥了党员先锋模范作用，与郑晓莉老师所领衔的地区小语工作室一起于4月8日送教康其乡白来克几小学、康其乡中心小学，4月9日送教送讲座于集团成员校赛里木镇中心小学。赵强与县教研中心（工作室核心成员）宋建萍老师示范课展示，郑晓莉老师开设讲座引领。现场参加此次活动的有县教研中心杨飞飞、赵妮波老师、赛里木镇小学语文学科全体老师，赛里木镇教育党支部书记赵安辉和赛里木镇中心小学曹康书记全程参与，二小校领导全程关注。此次活动同时面向全县各乡镇场小学同步直播引领，资源共享。 　　立德树人，关注认同感与传承 立德树人是课程改革的根本任务。赵强老师通过“相反动作、词语对对碰”让孩子们在游戏的趣味中走近传统文化——对对子。通过诵读品味对子“字数相对，词义相对，韵脚相同”特点。两位老师对“寒”“驮”的寻根溯源，对生字字形美的追求，无不是对中华汉字传统元素的渗透。赵强老师在指导学生写字时引导孩子“正书、正本、正笔、正身”不恰是在“正人”吗？建萍老师巧借小马“愿意”为老马帮忙，在孩子心中根植了“分担”的种子。“立德树人”渗透课堂已是我们的常态做法，以此陶冶学生情操，滋养学生的心灵，催生学生的家国情怀、责任担当，让学生的精神与智能充盈着书香与正气。 课堂示范以生为本强根基 此次送教，主题分明，紧紧围绕“低年级识字写字” 这个话题。汉字有底蕴，识字有方法。赵强老师选择了一年级对韵歌《古对今》，他和孩子们在“一咏三品话对子”中品出对韵歌“字数相等”、“词义相对”、“音韵相同”的特点。用图文结合、联系生活情境、巧借字理追根溯源、偏旁部首归类等方法扎实开展识字写字教学。宋建萍老师执教二下《小马过河》，初读后抓住文中关键词巧绘板书，结合上下文引导孩子理解识记生字词，拓展积累，步步教给学生抓关键词语概括课文主要内容的方法。在感知角色过程中她以读促悟，用范读给了学生指导，创设语境抓“提示语”体验角色语气。两位老师写字过程都立足学情，稳稳推进，指导识写观察方法，尤其是他们俩“”写字三看法”有着异曲同工之妙。赵强老师强调“四正”，宋老师则采用“镜面效应”关注写字全过程。学方法，提能力，都着眼于学生的长远发展而夯实根基。 　　讲座分享引领青年教师成长 接下来，郑晓莉老师以两节示范课为例做了《巧引导，让“眼中字”变为“心中字”》的识字写字策略分享。从识字写字教学目标、识字写字教学中师生存在问题现状分析引出识写策略。有课例在先，并结合自身教学体会，郑老师的分享更为有理有据，尤其将两位老师识字写字的设计意图明晰。在创新识字写字的思路和技巧方面给了老师们思考和借鉴。更是将”汉字不是符号，而是中华文化传承”的理念进行了传递。 议课交流明晰生字识写方向 议课交流中，两位老师也对自己的授课进行自评和反思，分享了此次送教三所学校因学情差异，改进授课方式方法的过程。听课的老师共同参与、共同学习、共同反思、共同进步。最后县教研中心杨飞飞老师对授课教师作出深度的评课。点明我们此次送教送讲座目的就在于立足学情，呈现扎实的识字写字课堂，让教学真实地发生，给老师们实操性的引领。 　　拜城二小传承红色精神，在送教帮带集团校的同时辐射惠及兄弟学校就是践行“办实事，开新局”，就是在“文化润疆”的教育路上身体力行。我们以“不忘初心，砥砺前行”的精神在集团化办学的路上留下红色的印记。 愿我们，脚步踏实，内心充盈，向阳拔节。