<p class="ql-block">五年级二班整本书阅读记</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 整本书阅读即让学生读整本的书。新课标指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 整本书阅读，实际上就是帮助学生学会思考，锻炼思维，充实精神，提升境界让学生更全面地感知世界、感知存在，丰富自己的情感世界，提高自己的语文素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开！当“思维导图”遇上“整本书阅读”，会碰撞出怎样的火花呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 孩子们初试身手， 让我们一睹为快！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，运用思维导图图文并重的技巧，可以充分发挥左右脑的机能，提高学习效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在阅读过程中借助思维导图将思维过程、阅读体验等转换成可视化的语言，这样学生的整本书阅读就会逐步走向深入，最终他们的阅读能力和语文素养将会得到很大的提升。</span></p>