<h3>八年级语文备课组第一次研磨活动</h3> <h3>亲切温婉是所有学生对黄江梅老师的评价，听黄老师的课，有一种如沐春风的感觉，上课思路清晰，备课充分，课堂活跃，学生与老师亲切交谈，真正体现了老师主导学生主体的轻松氛围。</h3> <h3>石雯雯老师就整堂课来看，内容多，信息量大，但是在处理上合理得当，整个课堂循循善诱，无论是教学环节的设计，还是教学方法的选择，无论是提问的预设，还是学生学习的调控，石老师事无巨细，做到了心中有数。 </h3> <h3> 文章不厌千回改，磨课在于千遍磨。众人拾柴火焰高，第一次的课讲完，根据大家的建议，加上自己的推敲思考，收获颇多。 我们组全体成员聚在一起，共同讨论观课的有关事宜。经过商议、讨论，确立了新颖的角度。好的地方坚决肯定，不足之处，提出了中肯的意见。第一次磨课。就感受到了思想汇集的火花！</h3> <h3>八年级语文备课组第二次研磨活动</h3> <p class="ql-block">王静思老师的课堂精彩异常，整个课堂轻松活跃，干货满满。还在课堂结尾处，编排了顺口溜，强化记忆。是整个课堂的亮点。到现在还时常想起。</p><p class="ql-block">顺口溜如下：</p><p class="ql-block">知人论世，解词题。</p><p class="ql-block">物象意象，明词意。</p><p class="ql-block">找到词眼，悟词情。</p><p class="ql-block">朗朗读书，入词境。</p><p class="ql-block">真的是：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。</p> <h3>清丽优雅，干练睿智是张煜晗老师给学生的印象，整个课堂如潺潺流水，悦耳动听，知识的讲解又如大江大河，滔滔不绝，波流涌动。学生与老师配合得当，高素质的学生背后，肯定是一位不平凡的老师。为张老师的人格魅力所打动。</h3> <h3>第二次的研磨，更加的精彩深入，经验丰富的彭老师，张老师评课主要从教学的目标达成度、教师的课堂有效提问、学生的学习参与度等几个方面做出了准确评价。任老师从专业角度，增加了课堂的厚重感，在各位优秀老师的评价中，又是一次思想的碰撞。</h3> <h3>八年级语文备课组第三次研磨活动</h3> <h3>张琳老师不愧为备课组长，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果非常好。张老师精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。是我们青年老师的榜样！<br></h3> <p class="ql-block"> 任艳杰老师的教学真正实现了：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 任老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 其中最出彩的是任老师现场作诗，我相信这对于学生来说，值得骄傲和自豪自己的老师能有这样高的才情。</p><p class="ql-block">诗作如下： </p><p class="ql-block">《卜算子 十月唐徕渠漫步》 </p><p class="ql-block"> 藤枯树凋时，水断凄凉地。已是深秋寥落里，风卷沙尘起。 </p><p class="ql-block"> 忙寻避护处，四野空无依。提袖掩面复前行，踽踽又何惧。</p> <h3>彭丽珠老师课堂容量大，但紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识与能力兼顾。 真正体现了一个有经验老师的从容，泰然，整个课堂娓娓道来，成竹在胸。为这一次课程做了精彩的收尾。</h3> <h3> “磨课”，是精益求精的教学历程和反思，更是充满智慧的教学实践和创新。一次次修改，一次次反思，一次次更新，一次次收获，在困苦与彷徨中，在希望与欣赏中，磨去了认识的肤浅，磨出了把握教材的深度和高度；磨去了简单和粗糙，磨出了课堂的精致与灵动！ </h3> <h3>编辑：石雯雯审核：张琳</h3>