<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四月：草木将绿未绿，花朵将绽未绽，荒芜与繁茂之间，目睹生命成长的力量… …</p><p class="ql-block"> 最美人间四月天，4月7日，我们齐聚西河小学参加主题为“和美浸润，启慧共进”的教研活动，仁岩小学3位老师参加此次活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 西河小学刘慧茜老师主持本次活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动由四部分组成：</p><p class="ql-block">一、名师牵头培训</p><p class="ql-block">二、新岗教师赏析名师课堂</p><p class="ql-block">三、新岗教师做新课</p><p class="ql-block">四、张主任总结</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、名师牵头培训</p><p class="ql-block">杜锐蕊老师以“清明好愿”为题，对“新授”进行了深入浅出的解读。</p><p class="ql-block">“明”的解读中提到新授原则：整体先行、听读为先、知集技循、用中渐准。 </p><p class="ql-block">“愿”中提到“有思有注”，让我们感受到杜老师对新岗教师浓浓的关爱与期待。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 杜老师借用特级教师窦老师的话，把公开课比作“家中来客，设宴款待”，非常贴切。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 家常便饭，小菜一碟即可;设宴待客，主人则要做些拿手的，有时还要看看菜谱尝试一些新菜肴。虽然辛苦一点，但客人尽兴了，自己的厨艺也提高了，皆大欢喜。</span></p><p class="ql-block"> 同理，公开课是教师专业成长的捷径，造就名师的摇篮。执教一堂公开课，对教师来说，犹如完成一次蜕变，有着刻骨铭心的阵痛，但换来的却是突飞猛进的专业成长。每次公开课都离不开教师的个人努力，也倾注着教研组教师的集体智慧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在小学语篇教学中，常见的词汇教学处理方式有以下几种：</p><p class="ql-block">1.“先教生词，再教语篇”</p><p class="ql-block">使学生误认为语篇学习=词汇学习，容易使学生形成“不把生词处理完，文章就不能读”的思维定势。</p><p class="ql-block">2.“随文识词”</p><p class="ql-block">遇到一个生词就停下来讲(讲词的发音、词义和用法，并配以习题)，使学生无法整体感知语篇，破坏语篇教学的完整性和连续性。</p><p class="ql-block">3. “淡化”词汇教学</p><p class="ql-block">忽视了对词汇知识点的讲解，导致学生对已经学过的语篇仍感生词连篇，对语篇的理解也只能是“囫囵吞枣”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 由此看来，只注重语篇或只注重词汇的语篇教学都是片面的。那么我们该如何做呢？</p><p class="ql-block"> 张海珠老师从“词块”、“不用词性不同处理”、“结合学段特点”等多种维度，解读小学阶段词汇的教学方法，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、新岗教师赏析名师课堂</p><p class="ql-block"> 由西河小学的李鸿晓、寇志瑢、张鹏和栗家庄中心校的崔飞雪、唐成玲、殷晓就“和美课堂”中赵刚老师的“Home life”、顾洁老师的“We all like ice cream ” 和王超老师的“Unit 5 Let’s spell”三节课进行赏析。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 六位新岗教师金句频出：“表扬是最廉价但又最有效的奖品”、“词不离句、句不离篇”、“学与用每时每秒都交织在一起”、“见多识广之后继而虚怀若谷”、“志不强者，智不达”、“孩子心中有温度、所及之处有厚度的课堂”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、新岗教师做新课</p><p class="ql-block">1、张鹏老师讲解了ow字母组合的两种发音，尤其是在讲аu音时，用“别人踩你脚”但又要轻松、自然的有趣类比，让同学们记忆深刻。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、李鸿晓老师带大家参观了zip的家，自然穿插三个方位介词on in under的讲解。播放动画歌曲，clap clap小手对重点词汇进行巩固记忆，课堂氛围生动活泼、令人称赞。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、寇志瑢很注重细节的打磨，比如在学生默读课文时，播放轻音乐来舒缓压力，让学生更好地投入到对文本的深度阅读中。</p><p class="ql-block">再比如：用I see ... you see... 对单词原型和过去式进行复习，语音节奏感强、氛围轻松活泼，学生参与度高。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 名师团老师非常投入的观课表现，让我们深深体会到：</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"><i>老师的爱是一丝甜美的微笑，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"><i>老师的爱是一个关爱的眼神，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"><i>爱给人温暖、力量与希望。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四、张主任总结：</p><p class="ql-block">1、本次活动意义在于依托和美课堂，提升课程执行力；市室搭建平台，片区携手同构。</p><p class="ql-block">2、和美课堂三位名师授课的共同特点：课堂课程、以生为本和立德树人。</p><p class="ql-block">3、对优质课程的标准进行定义：</p><p class="ql-block">一、看主题内容</p><p class="ql-block">二、析过程组织</p><p class="ql-block">三、效果评价</p><p class="ql-block">四、目标达成</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 仁岩小学教师活动笔记</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不品人间酒，不知其中醉；</p><p class="ql-block"> 不听现场课，不识其中美。</p><p class="ql-block"> 一起学习，与君共勉。</p><p class="ql-block"><br></p>