小学数学远程互动观摩课——沟通联系，激发思维

红叶

四月的天是暖，是阳，是雨露，是甘甜；四月的风景是清爽，是万紫千红。芳菲的四月充满了希望，充满了生机，如诗如画，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。 　　为了进一步提升东城区小学数学教师的专业教学水平，为了提高小学数学课堂教学质量，2021年4月6日下午东城区小学数学远程互动观摩课在紫云路小学如期举行。 　　本次活动分两个环节，一是来自两位老师线上课堂教学展示环节，二是线上交流点评环节。 　　尹老师授课的内容是人教版四年级数学下册《简便计算》练习课，尹老师首先指出运算定侓是运算体系中具有普遍意义的规律，是运算的基本性质，可以作为推理的依据。运算定律不但用于整数加法和乘法，而且也同样适用于有理数的加法和乘法，被誉为“数学大厦的基石”。 接着直奔主题“关于简便计算，同学们你们知道什么？”，然后沟通前后知识联系，使数学知识更具有系统化、整体性。学生找出算式中的整，并说一说简算方法及所运用到的运算定律。给予学生思维，以学生为本。 　　学生自编简算计算题目，进一步掌握了算式的结构，掌握了简算计算方法，思维更灵活，更深刻，学生纷纷交流，展示“藏”的最妙的100。课堂上学生积极活跃，踊跃参与课堂。通过本节课的学习，学生的数感和简算意识也得到了进一步的培养，良好的学习态度和情感也得到了较好的激发。 　　于老师讲授的是《多边形面积的整理与复习》课前思考。于老师提出如何借助逆向思维提高学生灵活解决问题的能力？如何打破思维定式，沟通多边形之间的联系？计算求面积大部分孩子都能掌握，但是遇到已知面积和底或者是已知面积和高这种情况容易出错，教材中是按照正向思维教学，也是按照这个顺序教学的，所以碰到逆向思维的题目一部分孩子就不知所措。教师应该引导学生从梯形中重构多边形面积计算方法之间的联系。 　　于老师巧妙的设计了具有挑战性的任务，激发了学生参与的热情，在不知不觉中去运用去梳理多边形面积的相关知识，沟通多边形面积之间的联系，引发了学生的数学思维，使课堂充满浓浓的数学味，改变了复习课的枯燥与呆板，焕发出了复习课的强大活力。 　　东区教研室张红娜老师从巩固知识、沟通联系、渗透思想、提升思维和生长智慧五方面点评。 　　巩固旧知，新旧知识有机的联系衔接起来，使教学过程环环相扣，让孩子愉悦的收获知识，掌握技能，感悟思想，积累经验，获取方法，获得启示。整体上要让孩子从四基四能方面都能有新的成长，生长出新的智慧，让练习课和复习课充满生长的力量。 　　精彩的课堂让人受益匪浅，令人回味无穷，更让人深思，通过本次远程互动观摩课，开阔了老师们新的教育视野，促进了老师们的自身提升。