双清区中河街小学省规划课题结题报告——在“再创造”的过程中，彰显数学思想方法的教学策略实践研究

芳草萋萋

2021年4月7日，双清区中河街小学为期四年之久的省规划课题——在“再创造”的过程中，彰显数学思想方法的教学策略实践研究结题报告活动在颜家骐老师的带领下如期而至。 　　市教科院张三平院长、赵建军主任、区教育局艾春华局长、区教研室罗立波主任、中河街联校校长及课题组研究成员出席此次活动。 　　颜家骐老师，省特级教师，省优秀教师，省国培计划首批专家，也是此次课题组的组长。颜老师主要从研究过程、研究结论、研究成果、学术价值、应用价值、社会效益和问题讨论七个方面对课题进行了详细阐述和展示。 此次课题研究从2017年8月至2021年2月结束，主要是对抽象、建模、推理中的类比推理和归纳推理、化归（转化）、数形结合、变中不变、符号化思想等在小学阶段常见的基本的数学思想方法进行研究，通过对苏教版小学数学教材的每一个例题中涉及的数学思想及其应用进行系统梳理，并开展了一系列课例研究和专题讲座，于每周四定期研讨，在孩子们的讲题比赛和数学日记中可见其数学思想在课堂中巧妙地进行了渗透，让孩子们能够充分地感悟并能主动运用。 研究过程中，组内成员积极参加各级赛课、示范课，撰写论文，共获国家级奖2次，省级奖29次，市级奖31次，区级奖48次，并在省级以上刊物发表论文7篇。提升了教师的专业素养，加快了师资队伍建设。 　　通过本课题的研究，梳理编撰了《苏教版数学教材蕴含的数学思想方法》，明确了在小学阶段，主要要使学生理解和掌握的数学思想方法，老师们根据研究提炼出来的彰显数学思想方法的策略、引领实现“再创造”的过程、帮助学生构建数学思想方法的体系的策略，老师们就能自主设计出充满数学思想方法的设计，用数学思想方法去引领学生实现数学知识的“再创造”，使我校的数学课堂充满了思想的味道。 课题组成员彭新华老师发表自己的感想 　　龙露婷老师通过一年多的学习研究获益颇多，对课堂教学过程中如何渗透数学思想方法有了自己的领悟。 　　专家们认真听取汇报，仔细查看资料，并分别对课题的研究细节、研究过程及研究成果的应用与推广提出建议。 赵建军主任认为课题组的选题独到新颖，有高度和厚度；历时4年，研究扎实，取得的成果非常丰富。同时也对课题组提出了建议，资料整理要由薄到厚，再由厚到薄，浓缩精华，结题报告8000字至15000字即可。<div>　　最后，对课题组成员做了重要的指示，我们要兴发教学，用爱心去对待每一个学生，启发教学，给学生以激励，帮助孩子树立信心；营造良好的班级环境，让孩子们之间互相帮助。并和我们分享了《老师的20项修炼》一书，我们不仅要修炼教师的形象，对待孩子严慈相济，更要注重修炼教师的习惯、教师的阅读、教师的写作，锤炼教师的专业。</div> 　　张三平院长结合自己的成长经历，和课题组成员畅谈理论与实践，教研工作应该走在前列，思考不但源于学生同时成就自己，过程虽然辛苦，但结果是令人感到幸福的，教师教书不在一时之得。 　　张院长认为课题组准备充分、成果显著，有扎实的研究过程，教师的成长速度肉眼可见之快，对课题组进行了高度评价，同时他也以敏锐的学术眼光对课题组成员提出更高的要求和希望，希望结题不代表结束，可以更深入地研究，以小见大，深化拓展，进一步发现还没有完成的任务，进一步完善，明确下一步研究的方向，以及成果提炼如何更加精炼，成果的推广可以加大，能够以点带面，带动推广到其他学科、其他学校、整个区、整个市甚至整个省。 　　艾局对各位领导的支持以及课题组各位老师表示衷心的感谢，她相信凡事带着“好玩”的心情去，会把幸福蔓延开去，感染到每一个人，希望大家在自己幸福的基础上带着梦想继续前行。 　　通过本次课题研究，相信课题组老师们定会以本次结题报告为契机，充分听取和吸收专家的意见和建议，提高研究的实践性、实用性，真正做到科研为教学服务，让学校其他老师认识到如何构建充满数学思想方法的课堂，提高学生创造的能力，提升教师的专业素养。 　　活动最后，罗立波主任和刘媙校长对学校教研工作给予了充分肯定，希望中河街小学能够在教研的道路上越走越远，科研兴校，科研强校，活动圆满结束。