今天的手机摄影课，我给学生们定的主题是：寻找春天。在摄影室简单的讲解了一下春天应该拍摄的内容，什么样的照片才能准确生动的表达春天这个季节的特征，随后，我领着学生们来到室外去寻找春天。第一个拍摄的地点是学校门口的假山，假山周围地面种花的地方冒出了一簇又一簇的花芽，有的刚破土，浅黄色，像新生的婴儿，嫩得令人心动；有的已经探出身子，穿着碧绿的衣裙，像朝气蓬勃的小姑娘，美得不忍直视；我让学生们手机机位尽量地放低，离花芽近一些，最好用手机的微距功能去拍摄，这样主题突出，背景虚化，能更好地表达花芽的特貌。实践加上理论，很快，春天的希望与生命力不仅留在我们的手机镜头，也驻进我们的心里。 今天的天气特别给力，天蓝得像被水洗了一般，朵朵白云惬意得很，俯瞰着生机勃勃的大地，学校橘色的教学楼和赭红色的场地，随手一拍，就是一副色彩丰富、动人心魄的美图。 《寻找春天》的第二个拍摄地点是教学楼和公寓楼之间的一处绿化带，此处一树又一树的桃花杏花开得正欢，微风吹来，阵阵清香直扑肺腑。还说什么呢，赶快捕捉这一张张娇媚灿烂的花容吧！ 辅导学生们怎么拍杏花。 学校的餐厅有着桃花的点缀，似乎多出了几分诗意。 来，一起合个影吧，在花前，在蓝天下，留下青春与美好的瞬间。 “老师，你也来，和我们一起！”与学生们一起手挽手抬起脚的那一刻，感动随之袭来：找来找去，其实最美的春天就是学生们那一张张青春的笑脸！ 部分作品来自于学生张晓敏。