一花一世界，一叶一菩提

熊霸

——2021年4月7日兰坪县民族中学初中部英语教研组教研活动 　　 用《易经》的哲学思想去解释就是：一朵花虽然渺小，但它也是一个小世界，一个能用手掌握住的小圆圈，放在量角器下是三百六十度，无限大的一个圆圈用手根本就握不住，可是仍然是三百六十度，“其小无内，其大无外”。 如何有效开展初中英语集体备课活动　　备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求，集体备课活动增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。　　集体备课的基本程序:　　集体备课通常可以按照：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流的基本程序进行运作　　1.个人初备　　（1）个人备课时，一定要认真学习和研究课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它的相关材料；一定要突出重点，突破难点，抓住关键。同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，以便有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力因素（比如，学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等）。　　（2）每位备课教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标（认知和情感目标）；新教师应写出详细的教案。　　（3）每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。　　（4）每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。　　（5）每位教师应该超前备课，这样有利于把握全局，也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习提出的问题。集体备课时最好能准备好下一周的教案。　　2.集体研讨　　教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。教师在集体备课时要遵循“整体——部分——整体”的思路，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。集体备课时还应注意做到以下两点：　　（1）“四个统一”　　“四个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。提倡“四统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。　　（2）中心发言　　集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人可以由老教师或教学水平高的教师担任，以便做好“传、帮、代”工作。同时，也要大胆启用青年教师担任中心发言人。这样做有利于青年教师迅速成长。　　集体备课时也可邀请备课组以外经验丰富的优秀教师来组内进行专题讲座，以开阔组内教师的视野，扩大交流的空间。　　3.修正教案　　集体备课时由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。　　4.重点跟踪　　经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。因此，有必要进行跟踪听课，以便及时总结和不断改进。　　5.课后交流　　一个完整的备课过程应该有五个:阶段准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高(阶段即第二次备课，调整和修改教案)和总结阶段。课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每位教师的教学进行评估，肯定优点，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。 民族中学初中部2021年4月7日英语教研组教研活动【集体备课】 第六周英语教研组集体备课活动 　　主备人:英语高级教师、初三265班班主任及英语科任教师段慧娟 　　主持人:英语高级教师、初三269班班主任及英语科任师      赵艳芬          参与人员:         九年级英语教师:赵艳芬、段惠娟、周敬惠         八年级英语教师:王玉钱、李建和、和秀琴         七年级英语教师:和国昌、彭美丽、陆润芝 教育部兰坪县民族中学帮扶工作室专家:阮志聪、赵方明 　　活动时间:2021年4月7日星期三下午:14:30        活动地点:兰坪县民族中学初中部教学楼东楼二层202教室【教研活动室】        活动内容:由九年级英语老师段慧娟，用说课的方式主说英语八（下）unit3—unit4复习！ 本次英语教研活动是以九年级英语中考备考复习为主题 首先是段慧娟老师说课，主要体现了以下备考复习要点。 一、复习环节全面。涉及知识梳理、考点精讲、当堂练习等环节。 二、针对考点精讲。段老师根据unit3—4中涉及的中考考点，从交际用语、谈论问题、建议句型等多个方面精选典型例题进行语法、完形针对性练习。 三、精讲精练检测。复习课设计不仅有典型例题讲解，针对性练习，而且设计“当堂检测”效果很好！ 你评我议重积累，英语老师们的总结发言综述 一、知识梳理，针对考点，精练型例，但注意知识的拓展。 二、要研究学情，分层教学，进度不同，要注意有快有慢。 三、要充分利用早读进行词汇和短语的复习，扫除积累障碍，顺利进行课堂语法等方面的复习。 四、关注高频考点，加强复习项固。 五、备学情，明确学生对知识的掌握情况，有选择，有筛选的进行复习。 六、重积累，词汇和短语的积累是关键，是其它复习的前提和保障。 专家指导引领前行 阮志聪老师：作文框架可行，但还要教会学生中间怎么写，提供给孩子们关键词语；备课案，两个课案，针对性不同学生。 　　赵方明老师： 1、智慧课堂要充分利用多媒体。如讲解练习时可蓝牙共享，省时省力效果好。 2、课堂小测容量要适合。容量控制在5分钟左右，不要打在多媒体上，要形成纸质小卷，方便效率高！ 3、精细选择有效复习方法。如同样检测学生对词汇和短语的积累，让两个学生到黑板检测效果就更好！ 4、统一思想，规范教研，同年级英语老师加强交流，形成统一教学或复习方案。 5、也不要忽视非高频中考考点的复习，因为它是对高频考点理解具有辅助作用！ 　　最后，熊玉庭副校长讲到：要虚心接受专家建议，踏实教研，逐步提升！ 　　并且他再次强调了集体备课的好处: 1、能有效凝聚集体的智慧。 开展集体备课解决了不同教师的教学水平差异这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。 2、能显著提高教育教学效果。 集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。 3、能不断提高教师的教学水平。 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。而自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。 兰坪民中熊玉庭 2021年4月7日