展风采，促成长——水泉镇教管中心旱小片区联校第三次教研活动

旱平川中心小学

为创建高效课堂，促进教师专业发展，深入推进教育局提出的“三个不动摇”要求，2021年4月7日上午，水泉镇旱平川小学片区联校教研活动在贾庄小学组织开展。四所学校语文教研组共计20余人参加了本次以一年级语文《静夜思》和二年级语文《中国美食》为主的教研活动。按照活动安排，各教研组深入开展研课、观课、议课、磨课等教研环节，此次活动取得了预期的效果，达到了相互切磋、共同提高的目的，为今后开展的高效课堂打下坚定的基础。 校长致欢迎词 　　春天是欢欣鼓舞的季节，是蓬勃向上的季节，是百花齐放竞争鸣的季节，在这鲜花相簇，馥郁留香的季节里，我们齐聚一堂，观摩探讨，为小学语文课堂如何教开蹊成径，古语有云：“有朋自远方来，不亦乐乎”，今天我们相聚贾庄小学，一起探讨一起成长，希望大家都能有所得，有所获，有所思，有所乐。活动上，贾庄小学负责人胡众荣对三校的老师们表达了热烈的欢迎和殷切的期盼。 课堂展示 　　第一节课是由来自旱平川小学的刘仲瑞老师执教的二年级下册《中国美食》。 　　刘老师亲切自然的教态感染每一个孩子，充满生活味、儿童味、语文味的课堂设计充分调动了学生学习的积极性，使学生在活跃的氛围中既习得了知识，又享受了学习的乐趣。 　　刘老师从技能训练的角度，关注学生言语智慧、思维品质和能力形成的需要，真正体现了对学生学习过程的关注。从课前、课中、课后孩子的表现，可以清楚看到孩子口语表达能力在老师精心设计的一个个教学环节中步步提升，在座老师无不受益匪浅。 　　第二节课是由来自枣园小学的周文涵老师执教的一年级下册第8课《静夜思》。 “ 举头望明月，低头思故乡”。周老师巧妙设置情境，通过音乐的烘托、图片的渲染，引导学生展开合理想象，指导学生有层次、有梯度地朗读古诗，并以多种形式教学生字词，课堂效果显著。 　　学生们认真听课，积极发言，潜心参与到每个学习活动中，在活动中学习，在活动中提高，乐在其中。 　　听课教师仔细捕捉授课教师的语言和表情,记下课堂教学环节和教学方法，看学生的精彩展示，听学生的及时反馈。 议课环节 　两位教师公开课结束后，贾庄小学负责人胡众荣及时组织听课教师展开评课活动，老师们各抒己见，畅所欲言，思维的碰撞迸发智慧的火花，坦诚的交流凝聚集体的力量！几位校长和主任也亲自参与评课活动，他们认真聆听老师们的评课，对授课老师给予了充分的肯定和鼓励，并就语文课堂教学提出了中肯的建议和意见，老师们受益匪浅。 说课影集评课影集 　　课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会持续进取，持续成长。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香，成长的过程中经历拔节的痛苦，才能收获无限春光。 　　旱平川中心小学负责人赵生军和主管教育教学负责人孙文德围绕“如何用名师的方法落到实处”进行点评：1.课堂教学设计须明确目标，低段课堂对朗读目标要求读通读顺，生字教学落实可选择多种识字方法，如看图识字，归类识字、分类识字、加一加、减一减等。2.语文课堂教学要注重词语积累，由词成句，由句成篇。3.学生是课堂的主体，课堂关注学生要从部分向全面转变。课堂指令清晰明确，学生才能根据指令做出对应的活动。4.语文教材插图多样，紧扣课文，借用课文插图能训练学生“说”的能力，可以有效提高学生的表达能力。5.读书非一日之功，指导朗读是每堂课必不可少的教学环节，每日读书，读好书才能提升学生的语感。6.低段课堂教学中可有意识培养学生的概括能力，训练学生抓取关键信息。 　　最后，贾庄小学负责人胡众荣围绕“低段语文怎么教——从讲读分析到语文实践”对两堂展示课进行总结。1.正确把握教学重点。一是生字词语教学，二是朗读课文，三是说话训练。2.科学确定学习目标。学习目标具有导学、导教、导评的作用。基本要求是具体、明确、易懂（面向学生）、可测评。依据是课标、学情、年段、教材。3.合理设置学习活动。学习活动基本特征：对接学习目标的学习任务；结构化的学习路径；支持性的学习支架；情境性的学习体验；趣味性的活动装扮；可视化的学习提升（表现性评价）。4.学习目标、学习活动、学习评价一致化。5. 基本特征：（1）教师主导：制定学习目标，设计学习活动，提供学习支架，给予学习评价，组织和调控课堂（能看得见课堂规矩，能看得见教师的调控和组织，能看得见学生的落实和响应）（2）学生主体：参与面要广，要从点对点的互动转变为点对面或面对面的互动；参与积极性要高，优化设计调动学生参与的积极性；关注全体时关注个人，关注个体时关注全体；多数学生在课堂有实实在在的获得感（3）学习中心：学生学习时间有保障，至少25分钟；关注动态学情；学习内容结构化；学习方式结构化，如自学、互学、助学、展学、评学；学习路径结构化（4）训练主线：训：训有目标，训有标准，训有示范，训有指导（从模糊粗放的指导转变为清晰精准的指导）；练：练有指导，练有时间，练有标准，练有评价（5）学教评一致化（目标、活动、评价体现内在一致性） 　　在各校负责人的认真组织下，在各校语文老师积极参与下，在两位主讲老师精心授课下，水泉镇教管中心旱小片区第三次教研活动圆满落下帷幕！本次活动促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，全面提升学校教育教学质量，具有着积极的作用。在今后的教育教学工作中，我们力争真正做到边教边研，乐教乐研，教研相长！