名师指导促发展听评探讨共成长—记五中教育集团“深度学习探究有效课堂”教学研讨活动（四）

五中教育集团邵俊安名师工作室

2021年4月6日，五中教育集团书记朱乐平、视导员郭新富带领五中教育集团专家名师团队到集团分校144团中学开展题为“名师指导促发展听评探讨共成长 ”教学研讨活动，主要活动议程有：骨干教师上展示课、领导专家听评课、名师上示范课、书记开场提希望、领导专家讲座交流、校长做活动总结。 中学骨干教师展示课 余杰老师执教课题为“用坐标表示位置”，本节课目标设定明确，通过有效自主探活动，提高学生的学习积极性，学习上台展示，自信大方，声音洪亮。在教师引导下，学生有序的活动让课堂教学过自然流畅，挺高了课堂学习效率。 　　汤秀红老师执教课题好“平面直角坐标系章末复习”，老师大胆放手让学生按小组进行疏理本章知识，然后让学生上台展解，充分体现课堂以教师主导下学生主体的新理念。对较难问题，利用小组进行充分讨论，分组展示，学生积极性较高。 小学骨教师展示课 　　张丹丹执教五年级的《测量不规则物体的体积》，设计的思路合理，她通过演示实验，学生实验等有利于学生理解如何测量不规则物体的体积，学生的参与度高。张老师又用阿基米德的故事激发学习兴趣，学习效果良好。受到听课教师的一致好评！ 　　赵淑萍执教三年级的《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》，她把例题变式，逐步引入新课，激发学生思考。赵老师用点子图，让学生用不同方法计算，体现了数学转化的思想。她强调了竖式中每个数的含义，既有实际意义，又有数的大小的意义，设计的比较新颖，让大家耳目一新！ 中小学分会场评课 　　本次评课本着找优点提建议的原则，首先对教学设计体现以学生为主的新理念表示肯定；同时领导和专家对老师课堂教学中存在问题，提出合理化的整改建议；上课教师对大家提的建议表示认同，骨干教师在备课、上课、评课的过程中，反思整改，不断促进个人专业能力的挺升。 中小学名师示范课 　　邵俊安老师承担题为《钜形的判定》名师示范课。课前设计导学案，并对学生进行展示培训，课堂上在教师引导下，学生分组进行展示，学生积极参与课堂学习，师生关系融洽和谐。教师在学展讲基础上进行巧妙设问，让整过教和学的过程衔接自然紧凑，从检测成绩看，学生对知识掌握比较扎实。 宋新瑞老师承担了二年级数学《5.1没有括号的同级混合运算》名师示范课。她注重学生提出数学问题并解答，让学生明白同级混合运算的顺序，能及时纠正学生的错误，调动学生的兴趣，个别辅导和集体核对相结合，了解学习效果，学习气氛融洽。 书记的几点希望 　　交流讲座开始之前，朱乐平书记面向全体参会老师，语重心长提了几点希望：一是希望老师坚持读书，重视阅读积累，不断提高个人修养；二是希望老师重视教学中的问题，以问题为导向开展研究，努力做一个研究型教师；三是希望积极反思，不断提炼形成个人教育教学理论，促进教师专业成长。 文化育人课题引领 　　邵俊安老师做了题为“文化育人，润物无声”的交流讲座，加强班级文化建设，重视文化的育人功能；另外还做了“建立在数据分析基础上有效教学”交流讲座，强调了数据分析在教学中的作用。最后，以“心中有理想，眼中有光亮，脚下有行动”结束交流，并希望我们保持良好心态、坚持锻炼身体，努力做有职业幸福感的教师。 　　郑新喜主任以“小课题实验与研究现实举荐”为题，从行动研究、阶段划分、举荐、样本表达四个方面，进行讲解，从理论到实践、通过实例深入浅出的阐述了小课题研究方法、并介绍什么是行动研究法及其分类，重点强调了行动研究法在课题研究中的重要作用，郑主任的讲座让我们对小课题研究有了更深刻认识，为后期小课题研究指明了方向。 活动小结 　　本次教学研讨活动，五中教育集团领导专家一行共6人，学校骨干教师展示课4节，中小学各2节，参与听课教师共30人次；名师示范课2节，参与听课教师共25人次；专家讲座共3场，听讲座教师共约88人次。最后杨静副校长提醒大家关注教学中问题，进行研究，形成课题；杨乐校长希望大家关注细节，做研究者、实践者，关注学生差异性，相信学生的进步会带给老师幸福感！