做学习型、反思型、研究型教师——记道德与法治学科燕山学校教研共同体活动

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春日迟迟，卉木萋萋。为进一步加强历下区道德与法治教师队伍建设，引导各校一线教师深入领会、有效贯彻学科课程标准，发挥命题评价对学生主动学习和全面发展的促进作用，促进五中片区教研共同体优势互补、取长补短、共同发展，2021年4月6日上午，针对研题比赛命题研讨的反思活动在燕山中学举行。区教研员孔老师和燕山、甸一、五中、泉城、双语、崇德全体道德与法治教师共同参与了此次活动。 环节一汇报交流 　　燕山学校教研组长李倩老师率先发言，并从以下三方面对本次研题进行汇报。李老师首先从设问、选取材料、考察角度等三方面对燕山老师们此次比赛进行总结。其次，李老师介绍，比赛后老师们马上撰写比赛感悟，涌现出反思、学习，中考改革、时政热点等一系列高频词，体现出燕山老师一贯务实创新的工作态度。最后，李老师认为思政老师要具有使命感和责任感，在日常春风化雨般的教学中帮助学生获得核心素养。 　　第二位是东方双语的陈红莲老师，陈老师以“携手共研题，同心促发展”为题，从三方面进行汇报。第一，研题话收获，道法老师一定要研考题大纲。第二，反思促教学，首先研读材料要细心；其次，多元能力需要培养，包括培养提取有效信息的能力，提升基础知识理解的能力，强化灵活运用知识的能力。第三，困惑盼指导，对于庞杂材料该如何选，以及如何设问等问题，陈老师希望孔老师和骨干老师给予更多的指导，虽然研题大赛结束了，但研题将一直在路上。 　　第三位崇德中学的翟迎迎老师，以“在学习和反思中成长”为题，给大家带来了关于法治命题的一点思考。翟老师认为，教师应具备三题能力：解题能力，习题能力和命题能力。在深化道德与法治课改创新的新形势下，聚焦命题改革，成为我们每一位道法老师的重要使命。 　　第四位是泉城中学的孔维琨老师，以“角色转换间，学习共同体”为题，孔老师认为教育是一种思想启迪另一种思想，她希望用自己的方法与大家共同探讨教师该如何讲题，共同体既是教研共同体，也是学习共同体，一起成长是我们的初衷。 　　第五位是济南五中的杨冬梅老师，以“做反思型教师，在命题中提高”为题。杨老师向大家介绍了五中老师的赛前准备工作，提出命题应避免五种情况并指出提高途径，那就是各学校可以充分利用片区教研共同体的合作探讨，来提高教师命题水平。杨老师认为，命题需要五步骤，一是研究考纲，二是精选材料，三是命题模仿，四是试题的时代感和新颖性，五是考后反思。 　　最后是甸一的郭绍亮老师，以“学习，反思，提升”为题，为大家介绍甸一老师们在本次比赛后的感悟。首先是选对方向和道路很重要；其次是命题的三个步骤：确定命题主题，选择好背景材料，科学设置问题。郭老师又提出今后甸一的努力方向，要学习课标考纲，用好知识图谱，关注学生落实。 环节二方法指导 　　老师们精彩的发言既有实例又有理论提升，不断反思学习成为大家的共识，孔老师对此给予了老师们高屋建瓴的指导意见。针对海量的材料该如何选取的问题，孔老师与老师们亲切交流，并同时介绍了自己的方法，为老师们答疑解惑。孔老师指出，对于材料的选取问题，老师们可以通过学习强国app搜索功能，人民日报的评论员文章，微信公众号等途径进行选材积累；对选出来的材料分门别类进行筛选，设置分类文件夹，并对应具体考点，精简材料。全体老师认真聆听学习，受益良多。 　　融融春日，落落樱花，且行且思且成长。老师们将把孔老师的宝贵建议落实到教学中去，并以此为契机，进一步提升自身专业水平，全面提高教学质量，增强教研氛围和实效，扎根课堂教学一线研究，学之悟之，践之行之。相信我们的道德与法治教研共同体在历下区教研员孔萍老师的带领下以及各个共同体学校的努力下，定会实现共建、共享、共赢，行而不辍，来日可期。